湘教版七年级地理下册第三章走进国家
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湘教版七年级地理下册第三章走进国家
第一节日本（教案）
帝贤中学白洁
●教学设计思路
本节分2课时讲授，第1课时讲日本的地理位置、范围、地形、气候等自然环境。第2课时讲日本的文化、经济、城市。第1课时认识日本的自然地理环境特征，从日本的位置、领土、人口等基本概况来分析、总结出日本是东亚地狭人稠的岛国，多山地丘陵、火山地震，气候冬季温暖、夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。第2课时联系日本自然条件特点，分析日本文化特点，理解日本因地制宜来发展经济的成功之处并以此作为借鉴。
●学习目标
（一）知识与能力
1．知道日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2．根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3．根据资料和地图，了解日本民族和人口方面的概况。
（二）过程与方法
1．通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。
2．运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜来发展经济的成功之处。3．运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。
4．根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
（三）情感态度与价值观
1．通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。
2．通过对日本经济发展的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为借鉴。
●教学重难点
（一）教学重点
1．日本的组成部分和地理特征、范围。
2．日本的地形特征和气候特征。
3．日本发达的加工贸易经济。
4．日本的工业布局的原因。
5．日本文化兼容东西方特点。
（二）教学难点
分析日本发达的加工贸易经济。
●教学方法
读图分析法、自学指导法、合作探究法、数理比较法、讨论归纳法等。
●教学媒体
多媒体、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。
黄河的成语●课时安排
2课时。
●教学结构与过程
第1课时
一、情境引入：
教师让学生观看视频《四川汶川地震报道》。
提问在我国东部有一个四面环海的国家，地震更为频繁，你知道是哪个国家吗？
学生回答教师板书第一节日本
二、出示学习目标：
1、知道日本的地理位置和领土组成及首都的位置。七夕暖心简短文案
2、根据地图和资料，说出日本的地形特点、气候类型及特点。
三、出示自学指导（一）：
请同学们读课本66页图3-1，并结合第一段文字完成下列任务：1.指出日本的地理位置。
2.指出日本的领土组成，并记住其位置、名称。
3.描出日本轮廓，并标出下列地理事物的名称：津轻海峡、富士山、关东平原、东京、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、日本海、俄罗斯、朝鲜、韩国、中国。（5分钟后看谁完成的最好！）
交流研讨：学生自学后同桌交流、教师指导，（指导读图、讨论如何记忆？可用编故事，顺口溜，描图等）。
（可用兵教兵或师教兵形式）
学生回答上面问题，教师板书。
质疑答疑：
（1）日本居民主要是什么民族？通用语言是什么语？（学生预设）
员工绩效评价（2）日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？（学生预设）
（3）贝贝说日本是一个地狭人稠的岛国，你同意吗？（教师预设、如生不理解教师可让学生完成66页3题、小结日本是一个地狭人稠的岛国）西安暂停2天1人外出采购
（生问生答、师问生答）
专题训练：读图回答问题
1、东亚地区的国家中，与日本隔海相望的国家是A_________；B_________；C_________。
2、日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海。
3、日本领土主要由____________、_________、______和_____四个大岛组成。
4、首都位于_________平原南部，临_________湾。
出示自学指导（二）：
请同学们读图3-1并结合多山的地形一目完成下列任务：1、分析归纳日本的地形特征。
2、试判断日本的气候类型并说出气候特点。（5分钟后汇报交流，看谁说得更准！）
交流研讨：学生自学后小组讨论（教师指导从颜、形状、面积、板块看）分析归纳日本的地形特征，（从纬度、海陆位置判断，还可与承德气候对比）日本的气候类型并说出气候特点。

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