中小学音乐答案
中小学音乐答案
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（√）
2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（×）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（√）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（√）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（√）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（×）
7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（×）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（√）
9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（√）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（√）
11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（×）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（×）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（√）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（×）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（×）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（√）
17.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（√）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（×）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（×）
20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（√）
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21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（×）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（√）
23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（√）
24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（×）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（×）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（×）27．“大十度”属于复音程。……………………………………………………………(√)
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（×）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（×）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（√）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（√）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（×）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（×）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。……………………………………（√）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（√）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（×）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（√）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（√）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（√）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（√）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（×）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（√）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（√）44．“芭蕾舞”是
流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（×）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（√）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（√）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（√）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（√）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（×）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（×）二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（C）
A.获得音乐知识
B.掌握音乐技能
C.提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（A）
A.必修课程
B.选修课程
C.活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（B）
A.熟悉世界音乐发展史
B.理解多元文化
C.掌握多种音乐技能4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（B）
A.培养音乐创作人才
B.激发学生的创造意识
C.产出创造成果
5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（A）
房管局查询房产信息A.特定的音响结构
B.特定的图像画面
C.特定的书面符号
6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（C）
A.自然学科
B.社会学科
C.人文学科
7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（C）
A.体验
B.探究
C.采风
8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（A）
A.掌握基本知识与技能
B.淡化知识与技能
C.注重知识与技能
9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（B）
A.激励性原则
B.可操作性原则
C.甄别性原则
10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（C）
A.形成性评价与终结性评价相结合则
B.定性述评与定量测评相结合
C.学校评价与教育主管部门评价相结合
11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（B）
A.体验
B.比较
C.表达
12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（A）
A.创造过程
B.创造结果
C.创造技巧
13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（B）
A.  B.  C.
14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（C）
A.四个
B.六个
C.十二个
15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（A）
A.四个
B.一个
C.两个
16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………………（A）
A.四五拍
B.八六拍
C.四四拍
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17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（A）
A.  B.  C.
18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（B）
A.d小调
B.e小调
C.g小调
19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（B）
A.  B.  C.
20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（C）
A.大三度+小三度
B.小三度+大三度
C.小三度+小三度21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（B）
A.呈示部、展开部、结束部
B.呈示部、展开部、再现部
C.开篇、中篇、结尾22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？…………………………………………………（C）
A.四三拍子
B.八六拍子
C.四二拍子
23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（C）
A.姜夔
B.师旷
C.伯牙
24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（A）
A.广东音乐
B.河北吹歌
C.江南丝竹
25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（B）
A.《白毛女》
B.《洪湖赤卫队》
凤凰龙C.《江》
26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？………………………………………………………（C）
A.《天鹅湖》
B.《胡桃夹子》
C.《鱼美人》
27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（B）
A.德彪西
B.舒伯特
C.拉威尔
28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（B）
A.古典主义乐派
B.后现代主义乐派
C.浪漫主义乐派
29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（A）
A.婉约柔美
B.节奏感强烈
C.鼓在伴奏中很突出30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（B）
A.布鲁斯
B.佳美兰
C.木卡姆
31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（C）
A.小调
B.号子
C.山歌
32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（A）
A.郑秋枫
B.吕其明
C.施光南
33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（B）
A.琵琶
B.柳琴
C.三弦
34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（C）
A.京胡
B.月琴
C.板鼓
35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？……………………………………………（B）
A.锅庄舞
B.阿细跳月
C.孔雀舞
36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？…………………………………（A）
A.新疆
B.内蒙
C.西藏
37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（A）
A.陈刚、何占豪
B.李焕之、吴祖强
C.陈刚、俞丽拿
38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？………………………………………………（A）
A.《旗正飘飘》
B.《铁蹄下的歌女》
C.《在太行山上》39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（C）
A.粗犷、豪放
B.不用五声调式
C.常用三拍子
40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？……………………………………………（B）
A.罗马尼亚
B.保加利亚
C.波兰
41．贝多芬在哪部交响乐中首创性地加入了人声？………………………………………（C）
A.第三交响曲
B.第六交响曲
C.第九交响曲
42．《天鹅》是哪一部组曲中的一部分？…………………………………………………（C）
A.《图画展览会》
B.《行星组曲》
C.《动物狂欢节》43．《小伙伴》是哪个国家最著名的探戈舞曲……………………………………………（A）
A.阿根廷
B.西班牙
C.巴西
44．歌剧《费加罗的婚礼》由哪位作曲家创作……………………………………………（C）
A.舒伯特
B.比才
C.莫扎特
45．下列乐曲中，哪一首是苏格兰风笛名曲？……………………………………………（B）
A.《云雀》
B.《勇敢的心》
C.《马刀舞曲》
46．下列乐器中，哪一件不属于木管组？…………………………………………………（C）
A.巴松
B.长笛
C.萨克斯
47．西塔尔是哪个国家的民族乐器？………………………………………………………（B）填志愿是怎么填的
A.伊朗
B.印度
C.捷克
48．弦乐四重奏中一般用几把小提琴？……………………………………………………（A）
A.两把
B.三把
C.一把
49．巴乌的演奏方式是………………………………………………………………………（B）
A.弹奏
B.吹奏
C.敲击
50．萨巴伊是哪个民族的打击乐器？………………………………………………………（C）
A.蒙古族
B.傣族
C.维吾尔族
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（√）
2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（×）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（√）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（√）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（√）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（×）
7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（×）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（√）
9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（√）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（√）
11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（×）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（×）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（√）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（×）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（×）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（√）
17.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（√）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（×）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（×）
20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（√）
21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（×）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（√）
23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（√）
24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（×）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（×）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（×）27．“大十度”属于复音程。……………………………………………………………(√)
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（×）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（×）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（√）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（√）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（×）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（×）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。……………………………………（√）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（√）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（×）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（√）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（√）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（√）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（√）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（×）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（√）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（√）44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（×）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（√）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（√）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（√）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（√）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（×）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（×）二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（C）
A.获得音乐知识
B.掌握音乐技能
C.提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（A）
A.必修课程
B.选修课程
C.活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（B）北京游玩
A.熟悉世界音乐发展史
B.理解多元文化
C.掌握多种音乐技能4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（B）

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