部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）
1. 阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 （1）选文共有______个自然段。个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。）照样子，写一写。
自言自语（ABAC ）、______、______、______
（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！）你想对这个人说些什么？快写下来吧！
2. 课文在线。（阅读课文片段，完成练习）课文在线。（阅读课文片段，完成练习）
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”
孔子不能决也。孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”
（1）按原文填空。）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
答：______
（3）本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。对你有什么启发？请联系实际谈谈。
______
3. 课内阅读。课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。①歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”
②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以列人，也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”
歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵
石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。 （1）写出下列词语的反义词。）写出下列词语的反义词。
轻视——______ 迅速——______
（2）大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?为什么?
______
（3）从文中①②两句的对话中，你能体会到两个人的特点吗?
歌利亚：______
大 卫：______
（4）结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节，请你说说大卫是怎样一个人
______
4. 阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题
春节到，人欢笑，春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，元宵节，看花灯，
春望 唐 杜甫大街小巷人如潮。大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。粽子艾香满堂飘。
（1）给多音字组词。）给多音字组词。
看 k ān______ kàkàn______ n______ （2）照样子，写一写。）照样子，写一写。
例：人如潮、______、______
例：雨纷纷、______、______
（3）出文中的比喻句。大街小巷人如潮。）出文中的比喻句。大街小巷人如潮。
（4）写出你家乡的一个传统节日和习俗。）写出你家乡的一个传统节日和习俗。
5. 阅读课外短文，完成练习。阅读课外短文，完成练习。
脚比路长脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。多江河，但究竟有多远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子一个月后，三个王子 回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子又过了五天，小王子 地回来了，地回来了， 报告父亲——到卡伦只需十八天的
路程。路程。 国王国王 笑了：“ 。” 几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”
国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。” 是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。远方，其实真的并不遥远。
（1）联系上下文，理解词语的意思。）联系上下文，理解词语的意思。
郑重：______。 勇往无前：______。
（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A ．满意地
B ．风尘仆仆
C ．兴奋地
D ．陆陆续续．陆陆续续
（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是______、______、______，“路”指的是______。
（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
（5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?其他三个王子
与他的探路过程有什么不同?
（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?
6. 我能读课文回答下面的问题。我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。逐，有的紧贴在缸壁上休息。
（1）这是一段描写小虾______的文字。从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个______的人。的人。
（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。说一句话。
（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？
7. 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。
（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞
就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起包，顶住桥底，右手猛地一拉。“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:"同志们，为了新中国，冲啊！”
（1）写出下列词语的近义词。）写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______
岭南印象园游玩攻略（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。
（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？）选文表现了董存瑞怎样的精神？
8. 课文在线。（阅读课文片段，完成练习）课文在线。（阅读课文片段，完成练习）
面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首选就要取得老百姓的信任，
只有这样，都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。个取得老百姓信任的好办法。
（1）在文中“重重困难”指哪些困难？指哪些困难？
______
（2）商鞅终于想了一个什么好办法？用四个字归纳。______
（3）你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。）你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。
______
9. 阅读《燕子》选段，回答问题。阅读《燕子》选段，回答问题。
①在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中都过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
②几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
（1）选段的第①自然段写出了燕子的______态美，第②自然段写出了燕子的______态美。选段中“______、 ______、______”等动词将燕子飞行时______的特点十分传神地写了出来。特点十分传神地写了出来。
（2）想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么?
（3）对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
10. 阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题
七夕简单幸福的句子苹果落地苹果落地 牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。这里面一定有道理。他就专心研究起来。
后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。顺丰速运快递单号
（1）牛顿从小就______科学，长大后成了______。
（2）给多音字组词。）给多音字组词。
觉 jiàjiào______
o______ juéjué______ ______ 落 làlà______
______ luòluò______ ______ （3）苹果往下落，牛顿开始认为是______，后来知道______。
（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（ ）
11. 课内阅读。（10分）分）
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首。投去诧异的目光。—— 要知道，现在要出一块可做菜园的土地，是相当困难的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开荒！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一
担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来的黄土地。的黄土地。毕业感言怎么写
（1）在括号里填上合适的词语。）在括号里填上合适的词语。
______的菜园 ______的坡地的坡地
______的目光 ______的神情的神情
（2）写出下列词语的反义词。）写出下列词语的反义词。
平缓——______ 展现——______
（3）用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。）用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。
（4）你认为父亲是一个怎样的人？）你认为父亲是一个怎样的人？
12. 课内阅读。课内阅读。
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕（yàyào
o ràrào o ）道从山脚下一条狭窄（z ǎi zh ǎi ）的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，
山石被晒（sàsài shà
i shài shài i ）得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
（1）用“＼”画去文中括号里不正确的读音。画去文中括号里不正确的读音。
（2）在开凿龙门的过程中，大禹都遇到了哪些困难?他是怎样做的? ______
（3）为了治理洪水，大禹曾经“三过家门而不入”，这表现了什么?
______一直很安静 歌词
（4）你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习? ______
13. 阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（1）照样子，写词语。）照样子，写词语。
黑沉沉：______、______
越来越响：______、______
渐渐地：______、______
（2）文中提到的两种昆虫分别是______和______。
（3）文中描写下雨前的几种事物是什么？）文中描写下雨前的几种事物是什么？
（4）说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。）说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。
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