试论民办学校女教师的性别利益及其保护问题
试论民办学校女教师的性别利益及其保护问
题
于光君
摘要：民办学校女教师是新兴社会体中的一个特殊体。民办学校女教师的性别利益经常受到损害，原因是民办学校市场化的运作机制、国家的缺位、妇联组织对民办学校女教师体的忽视以及落后性别文化与性别[来自M]观念的存在。提出保护民办学校女教师性别利益的对策和建议：妇联组织要关注这个体，国家要担当起保护性别利益的责任，女教师要维护自己的性别利益，积极推进先进性别文化建设建构良好的性别文化环境。关键词：民办学校；女教师；性别利益
改革开放后，随着民办教育的兴起与发展，民办学校教师形成为一个新的社会体。由于性别的差异与社会角的不同，民办学校女教师成为这个新的社会体中的一个特殊体。但是，这个特殊体的性别利益经常受到损害，这无论是对民办学校女教师本身还是对民办学校都产生了不良影响，造成了不良后果。进一步讲，不能保护好民办学校女教师性别利益对整个民办教育事业也将产生很大的负面影响。因此，探讨民办学校女教师性别利益受到损害的原因，提出保护民办学校女教师性别利益的对策，切实保护好民办学校女教师的性别利益，对于促进民办教育的健康发展，落实男女平等的基本国策，推动先进性别文化的建设具有重要的理论意义和现实意义。特别的英语名字
一、民办学校女教师性别利益受到损害的表现
性别利益就是基于性别因素而形成和产生的利益。女性由于生理性别的原因，在其生理期应当受到特殊的照顾和保护，在工作中不能用男性化的标准或无性别差异的标准衡量和要求女性，否则就是对女
性性别利益的侵害。民办学校女教师的性别利益经常受到损害。具体表现为：民办学校教师招聘中的性别歧视和“孕产”歧视；学校在安排教学工作的时候，一般不会考虑女教师的生理期应该受到保护而适当减轻工作量的问题，使处于生理期的女教师得不到充分的休息；对于怀孕待产的女教师往往是通过不续签聘用合同的方式变形辞退怀孕待产的女教师；年轻女教师容易受到性骚扰。
黄金搭档广告词二、民办学校女教师性别利益受到损害的原因
1.民办学校的运作机制是女教师性别利益受到损害的直接原因
和公立学校的单一身份和单一角相比，民办学校具有双重身份和双重角，一方面法律明确规定民办学校是非营利的公益性组织，这一身份角与公立学校一样；另一方面民办学校具有盈利的诉求，因为民办学校是由民间投资兴办的自负盈亏的经济实体，其运行遵循市场经济的法则，这种身份角和企业没有本质区别。民办学校始终以不协调的双重身份扮演着相互矛盾的双重角，而两者相比，民办学校最真实的身份和角则是后者，因为能否盈利是关系到民办学校生死存亡的问题。增加收入和减少开支成为民办学校的黄金准则，在不增加学费的情况下多招收学生是增加收入的唯一渠道，减少教师的数量、增加教师工作量是减少开支的主要渠道。所以，民办学校在招聘教师的时候，尽量招聘业务能力强而又能保证不耽误工作的教师，从性别上说，男教师比女教师更符合民办学校的要求，民办学校更倾向于招聘男教师而不是女教师。在女教师怀孕和生育的时候，为了保证学校的经济利益
和教学工作的连续性，学校会通过不续签合同等“合情”“合理”“合法”的方式变相辞退孕产女教师，这种做法维护了学校的利益却损害了孕产女教师的利益。
2.国家的缺位是民办学校女教师性别利益受到损害的根本原因
尽管国家法律规定民办学校和公办学校，民办学校教师和公办学校教师具有同等的法律地位，而实际上学校与学校之间，教师与教师之间因为学校性质的不同其社会地位是不同的。国家只是从抽象的法律层面规定了民办学校与民办学校教师的法律地位，国家并没有从资金、制度等可操作性的方面保障民办学校与民办学校教师合法权利的实现，保障民办学校与民办学校教师平等法律地位的实现。在公立学校中，由于在教师、学校和国家三者的关系中国家是以实然的第三方出现，国家通过学校为女教师性别利益的保障提供资金和制度的支持。民办学校与教师之间的关系就是一种雇佣与被雇佣的关系，资方与劳方的关系，其中，国家是以超然的第三方的身份出现，在学校与女教师具体的利益关系中国家缺位，国家没有承担起应当承担的责任，国家不能从制度或资金方面支持民办学校保护孕产女教师的合法利益。民办学校从自身的利益考虑，不想承担或无力承担女教师怀孕生育所需要的时间成本和经济成本，不想维护或无力维护女教师的性别利益，通过“合情”“合理”又“合法”的方式变相辞退怀孕即将待产的女教师，让女教师自己承担由于怀孕和生育所需要的时间成本和经济成本。因此，由于国家的缺位，民办学校女教师的性别利益无法得到保障而造成损害。
3.妇联组织对民办学校女教师体的忽视是重要原因
各级妇联组织没有主动和民办学校协同起来在民办学校中选举妇女主任或成立妇女组织、负责和妇联组织沟通联系、及时传达妇联组织关于妇女工作或妇女问题的信息及精神等、及时七尾
反映民办学校女教师的工作和生活状况，使民办学校成为妇联组织工作的盲区。民办学校女教师这一特殊体并没有进入妇联组织的视野，引起妇联组织对这一体的关注，使民办学校女教师失去了专属于自己性别的组织保障，无法从社会组织的层面保障自己的性别利益。这是民办学校女教师性别利益不能得到有效保护的一个重要原因。
4.落后性别文化和性别观念的存在是主要原因
尽管中国政府把男女平等作为基本国策来贯彻落实，推动以男女平等为核心的先进性别文化的建设。但是，落后的性别文化和性别观念依然存在。落后的性别文化和性别观念的存在是民办学校女教师性别利益受到损害的主要原因。落后的性别文化和性别观念影响民办学校管理者的决策行为和管理行为。在学校的利益与女教师的性别利益发生冲突的时候，学校管理者习惯性地以牺牲女教师性别利益的方式保障学校的利益，而没有想方设法借助政府或社会组织的力量通过合理的方式同时保障二者的利益，认为牺牲女教师的性别利益是理所当然的。
三、保护民办学校女教师性别利益的对策与建议
1.妇联组织要关注民办学校女教师这个特殊体
火影忍者兜
妇联组织要把民办学校女教师这个特殊体纳入自己的视野，关注这个特殊体的生活和工作状况，发挥自己的组织优势，保护女教师的性别利益。妇联组织要主动和民办学校联系，在民办学校建立起妇女组织，作为联系妇联与民办学校女教师的纽带，并且选举产生妇女主任，使民办学校的妇女工作组织化、常态化，把民办学校女教师性别利益的保护作为妇联工作的一部分。滑轮鞋品牌排名>佛山女
2.国家[来自wwW.Lw5u]要切实担当起性别利益保护的责任
生育不但是女性一个人的事情，也不仅仅是一个家庭的事情，而是一个涉及到国家利益和社会利益的事情。所以，要让女性自己一个人或一个家庭承担起生育成本是不合理的。对于民办学校女教师而言，让一个自负盈亏的民办学校承担起女教师的生育成本也不太符合实际情况。国家不但要通过立法从抽象的法律层面保障民办学校与民办学校女教师的平等地位，而且要从具体的、可操作的制度层面保障民办学校与民办学校女教师的平等地位的实现。在民办学校与民办学校女教师的关系中，国家不能以超然的第三方的姿态出现，应该以实然的第三方出现。国家的缺位使女教师性别利益的保护失去了坚强的基础。国家可以通过设立生育基金、性别利益保护基金等方式从资金方面为民办学校保护女教师的性别利益提供支持，国家由超然者变为实然者，充分发挥作用，切实担当起性别利益保护的责任。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。