《中华人民共和国国歌》教学设计
【教材分析】
《中华人民共和国国歌》是一首庄严、雄壮有力的歌曲。原名《义勇军进行曲》，G大调，四二拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来！起来！起来！”以及结尾部分“前进！前进！前进！进”都是激励人们奋勇向前的精神。学习国歌，让学生懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国之情。
【教学内容】
欣赏《中华人民共和国国歌》
【教学目标】
四川特小吃有哪些1、通过学习《中华人民共和国国歌》，使他们懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国之情。
2、通过聆听、感受、体验、朗读、“情景式”表演等方法欣赏《中华人民共和国国歌》。
3、了解国歌的历史背景和感受进行曲速度，了解作词家田汉、作曲家聂耳，学会分析音乐要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和情感内涵，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
【教学重点】
通过欣赏《中华人民共和国国歌》，使他们懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国之情。中国四大银行是哪四个?
【教学难点】
学会分析音乐要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和情感内涵，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
【教学用具】
多媒体课件、钢琴、课题贴
【教学过程】
一、情感互动，组织教学：
1.踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏有序走进教室。
2.师生问好。
二、新课导入，激发体验：
1.揭示课题
师：有谁注意到进教室时，所听到的是什么歌？我们来唱下前两句（五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮）五星红旗是我们中华民族的国旗，什么歌曲最能代表中华民族的胜利呢？
2.奏响国歌的场合
生：每周一升旗仪式、奥运会获得冠军、节日大庆。
3.听唱国歌的礼仪
师：我们在这些大型集会和重大场合下听到国歌都应该注意些什么呢？
三、新课教学
1.初听国歌
师：国歌的情绪、速度、演唱形式、拍号是什么呢？
2. 介绍国歌词曲作者及创作背景
师：请你再思考一下，国歌的原名是什么？词曲作者是谁？在什么背景下创作出来的呢？
3.复听国歌
4.乐句分析
乐句一：起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城
乐句二：起来起来起来周公解梦血
乐句三：中华民族到了
乐句四：前进前进前进进
乐句五：冒着敌人的炮火
淘宝进货网5、完整演唱国歌
四、课后拓展，情感升华
中队长：全体起立！升旗仪式现在开始！芝麻分
第一项、升国旗，奏国歌，请全体同学肃立，少先队员行队礼，师生齐唱国歌！第二项、国旗下的讲话。
中队长：升旗仪式到此结束！
师：请踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏有序走出教室！
桔子
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