STEAM理念下的“点亮南瓜灯”游戏探索
STEAM理念下的“点亮南瓜灯”游戏探索
作者：杜艳丽唐三的结局
来源：《教育家》2019年第19期
        在日常游戏中，渗透STEAM教育理念，鼓励幼儿发现问题、解决问题，在探索的过程中让幼儿获得多方面的经验，得到全面发展。
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学生会面试提问        在万圣节来临之际，孩子们希望举办一场万圣节舞会，并提出了装饰活动室的想法。幼儿和家长一起雕刻南瓜灯，第二天带到幼儿园。
        看着这些造型各异的南瓜灯，孩子们认为：“如果这些南瓜灯能亮起来该有多好，就像电影《哈利·波特》里的情节一样。”
        兴兴说：“可以放燃烧的蜡烛。”诺诺说：“手电筒可以发出亮光。”小美说：“昨天买南瓜时，送了带开关的蜡烛。”我和孩子们约定，将可以让南瓜灯亮起来的材料带到班里进行验证。
抗洪救灾标语        第二天，“点亮南瓜灯”的探索历程开始了。
        果果、兴兴和诺诺将一根长长的蜡烛放到南瓜灯里。当蜡烛被点燃后，南瓜灯里并没有发出亮光。
        兴兴说：“蜡烛太长了，我们把蜡烛弄短一些吧，让它能放进南瓜里。”果果说：“多高的蜡烛才合适呢？”诺诺说：“我们拿尺子量量吧。”
银行利息是多少        诺诺用尺子测量桌面到南瓜顶部的高度，用笔记在纸上。兴兴按照测量的高度用美工刀切蜡烛，之后用剪刀剪断蜡烛芯。将截短的蜡烛放进南瓜灯后，孩子们发现，蜡烛还是高出南瓜一些。兴兴说：“我们是按照测量的南瓜高度切的蜡烛，为什么蜡烛还是高出南瓜呢？”孩子们沉默了。我发现孩子们没有察觉到南瓜内壁的厚度，于是我用手摸着南瓜内壁说：“这个南瓜肉真厚，南瓜里面都变窄了。”果果说：“是不是南瓜肉太厚了，把蜡烛给抬高了？”兴兴将蜡烛再切短一些后，就可以完全放进南瓜里了。
        “如果直接在南瓜灯里点蜡烛，会烧到手的。我妈妈给奶奶过生日的时候，先点燃一根蜡烛，再用它去点燃生日蛋糕里的蜡烛。”果果自言自语道。孩子们动手操作起来，南瓜灯终于亮起来了。
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