高考文言文翻译教学案
2008年高考文言文翻译教学案
一、学习目标：
1、了解高考文言文翻译题的基本要求。
2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。
3、利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。
二、例题回顾：
将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
庄宗与梁军夹河对垒。一日，郭崇韬以诸校伴食数多，主者不办，请少罢减。庄宗怒曰："孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。"……俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。
天成、长兴中，天下屡稔，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰："陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。……
译文：
①
②
三、高考考试说明的分析
从高考的特点出发，文言文翻译以直译为主，意译为辅：直译，就是将原文中的字句落实到译文中，尤其在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致；难以直译或直译后无法表达原
文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。
四、文言语句翻译方法归纳
1、直录法：
年年有今日
㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号器物等专门称谓。
㈡古今意义相同的词。
例题1：
①此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）②李氏子蟠，年十七，好古文。（《师说》）③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。（《屈原列传》）
④对曰："将以衅钟。"⑤于是废先王之道，焚百家之言。（《过秦论》）
2、替换法：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇主要对象是古今异义、通假字、今已不用的字。
3、加字法：古代的单音词换成现代汉语的双音词。
4、分析法：主要对象是活用现象。（多数直译，少数使动用法要意译。）
例题2：故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其名而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（《五人墓碑记》）
予：斯：徒：
记：
明：匹夫：社稷：
5、省略法：删除没有实在意义、也无须译出的文言虚词对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。
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情况：①句首发语。②句中停顿或结构作用。③句末调节音节。
例题3：指出下面各句中加点词的用法
①夫战，勇气也。（《曹刿论战》）
②生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）
③古者丈夫不耕，草木之实足食也。（《五蠹》）
④卒然问曰："天下恶乎定？"（《孟子见梁襄王》）⑤以无厚入有间，恢恢乎其游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》）
⑥辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）
6、补充法：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。
例题4：在下列句中准确的位置写出省略的成分，并用括号表示出来：
①见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（《桃花源记》）
古代尊称对方的妻子叫什么②竖子，不足与谋（《鸿门宴》）
③今以钟磬置水中（《石钟山记》）④尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）
⑤徐而察之，则山下皆石穴罅（《石钟山记》）
⑥无以，则王乎（《齐桓晋文之事》）
7、调整法：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象是文言文中的倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。例题5：将下列句子翻译成现代汉语，注意语序的变化。
①宜乎百姓之谓我爱也
②保民而王，莫之能御也
③牛何之
④王无异于百姓之以王为爱也
⑤石之铿然有声者
8、修辞指代法：原句运用了修辞手法，翻译成现代汉语时不要直译，要带出喻体所指的那
个本体。文言文中带有修辞格的词语，主要对象是比喻、借代、对偶、互文等。
例题6：将下面文言语句翻译成现代汉语，尤其注意加点词语的意思。
①金城千里，子孙帝王万世之业也。
②项伯以身翼蔽沛公。
③缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？
④虽少，愿及未填沟壑而托之。
⑥黄发垂髫，并怡然自乐。
⑥秦孝公据崤函之固，拥雍州之地
五、其他注意事项：
1、观照上下文语境安抚奶嘴什么牌子好
例题7：将下面语段中加线的语句翻译成现代汉语
严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物访之。后齐国上言："有一男子披羊裘钓泽中。"帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。皇帝想念他的贤才，于是命令凭形体相貌来寻访他。
解析：画线句的翻译，难点在"物"一词的理解，学生很容易将"物"理解成动词"寻什么人"，但根据上下文来看，这个词在介词以的后面，应该是名词，所以这里应理解成人的形貌外表。
2、联系平时的学习积累
例题8
可爱女生名字将下面加线句子翻译成现代汉语
绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。
译文：（蔡京）常常违心地奉承二人，徐绩并没有稍稍降低自己的品节。
解析：其关键词"曲意"，就可以在从成语中"曲意逢迎"的意义推断出"曲意"一词的意思，"曲意逢迎"就
中国历代皇帝是"违背自己的本心，千方百计迎合讨好别人"，据此可知"曲意"是"违心的迎合、奉承"，再联系上下文可知，这是蔡京为了讨好徐绩和何执中而巴结奉承他们，所以在翻译时需补充主语。
六、练习
1、将下面文言语段翻译成现代汉语，特别注意加线的词语
范乔邑人腊夕盗斫其树，人有告者，乔阳不闻，邑人愧而归之。乔往喻曰："卿节日取柴，欲与妻子相欢娱耳，何以愧为？"其通物善导，皆此类也。
2、将下面文言语段翻译成现代汉语，特别注意加线的词语
太宗令封德彝举贤，德彝视事三年，久无所举。上诘之，对曰："非不尽心，唯于今未有奇才耳。"上曰："夫君子之用人如器，各取所长。古之致治者，其借才于异代乎？正患己之不能知，安可诬今人以无才。"3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2003年全国卷）
3、将下面文言语段翻译成现代汉语，特别注意加线的词语
太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰："此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐
非导德齐礼之义。"太宗纳其言，因召百僚谓曰："裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！"贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书o裴矩传》）
臣光曰："古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，

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