江苏省南京市力学小学小学六年级小升初期末语文试卷
江苏省南京市力学小学小学六年级小升初期末语文试卷
填写同音字。                       
（1）xiāo       良(        )美景          九(        )云外          刀(      )般       
（2）páo       长(      )马褂        (        )哮                 (        )地   
（3）jùn       严(      )               (        )工                 (        )俏
（4）bì        铜墙铁(        )        完(      )归赵          (        )雨
下面加点字的读音完全正确的一项是（  ）
A．篱笆（lí）  　杂技（zá）    锄草（cú）
B．剥莲蓬（bāo）   鸡冠花（guān）   朴素（pú）
C．慰藉（jí）   奢侈（chí）   窥视（kuī）金丝熊图片
D．朦胧（lóng）   徜徉（cháng）   漫灭（màn）
下列各组词语中没有错别字的一项是（       ）
A．脑颅   美餐   响午   点睛之笔    B．详细   跟据   脱离   天之骄子
C．鸽子   膨大   前肢   五彩斑斓    D．开僻   除臭   疾病   震耳欲聋
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 （ ）
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C．目前，我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落， 看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
下面句子没有语病的一项是（       ）
A．村里的人们都冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
B．丽丽不到书包里的十块钱，我估计那钱一定是她弄丢了。
C．通过这次深刻的教育，使我大大提高了交通安全意识。
D．面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
下列句子中，冒号使用不正确的一项是（  ）
A．到哪儿去这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、料绿……
教师节贺语
B．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
D．“你带伞了吗？”妈妈问：“天气预报说，中午会下雨的。”
根据课文内容判断，下列表述有误的一项是（    ）
A．《学弈》选自《孟子·告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
B．《汤姆·索亚历险记》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。
C．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。
重阳节祝福语 简短D．“鲁提辖”“刘姥姥”“星期五”分别是《水浒传》《红楼梦》《鲁滨孙漂流记》中的人物。
下列语序排列正确的是(        )
(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
(2)月亮失去了银白的光泽，变成古铜的大圆盘，悬挂在宝蓝的天幕上。
(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。
(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白的光。
A．(4)(6)(5)(2)(1)(3)    B．(4)(5)(2)(6)(1)(3)
C．(4)(5)(6)(2)(3)(1)    D．(4)(5)(6)(3)(2)(1)
按要求完成下面的句子练习。
（1）___________________，中午竟然下雨了。
___________________，中午果然下雨了。（把句子补充完整）
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）
___________________________
（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）
___________________________
（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）
人生如___________，____________________________________。
句子积累。
（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事； 《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。
（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“_______________，________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。
我会交流。
止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。”
家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。
_______________________________。
文言文阅读。
狂泉
昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之教师个人述职报告，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
12、解释文中加点的词。
①汲(      )       ②既(      )       ③执(      )       ④任(      )
13、下列加点词的意义和用法相同的一项是（       ）
A．反谓国主之不狂为狂          愿为市鞍马    B．疗其狂疾          其风起霓裳狂若一
C．莫不毕具                           饮毕便狂    D．众乃欢然            蒙乃始就学
14、翻译文中画线的句子。
_________________
15、国主的可悲在于：__________。（多选）
①不识时务          ②屈从          ③无自知之明            ④不能坚持真理        ⑤独断
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。
我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记•微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。
筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒人们要节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用刀、叉等工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷子温文尔雅的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。
材料二：
一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”到人情温暖，相守的人通
过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。
材料三：
咏竹箸教资报名需要什么条件
【明】程良规
殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。
滋味他人好，乐空来去忙。
材料四：
当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此设计了此海报。
16、【材料一】从_____________、____________和____________等方面介绍了筷子。
17、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的____________的精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的“____________，____________”这两句有异曲同工之妙。
18、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是________________，目的是_______________________，倡导_________________________________________。（用材料中的信息作答）
19、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。
小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……
_________________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。

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