幼儿园天气预报教案七篇
幼儿园天气预报教案七篇
幼儿园天气预报教案篇1
    设计意图：
    孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
    活动目的：
    1、 培养幼儿观察气象的兴趣。
服装市场调研报告    2、 教会幼儿形象地记录气象的方法。
    活动准备：
    1、 事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
    2、 录有天气预报的磁带一盒。
    3、 纸、笔若干。
    活动过程：
    一、观察气象。
    带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
    二、学习听天气预报。
    1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?
    2、你们不在哪里听到过或看见过天气预报?(电视、电话……)
    3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具)
    4、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0C以下时做好防冻保暖工作;36C以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时，船和飞机要停航)
    三、学习记录气象
山东会考网    1、平时，我们看到过哪些天气现象?
    2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。
    3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。
    4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
    5、让幼儿学习温度表的观察方法。
    活动延伸：
    1、 以后每天由幼儿轮流报告“天气预报”。
    2、 指导幼儿做好观察、记录工作。
    3、 把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。如春夏之际，雨水较多;9月份雨水较少，秋高气爽;12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。
    幼儿园天气预报教案篇2
    一、活动目标：
    ⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。
    ⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。
    二、活动准备：
新年四字祝福语    课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。
    三、活动过程：
    (一)谈话引出主题，了解收看天气预报的途径
    ⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。)
    ⒉、了解收看天气预报的途径
    师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)
    小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。
    过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息?
    (二)了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系
    ⒈、天气现象
    师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?
    ⒉、气温
    师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣
指数的提醒呢。(播放课件，了解穿衣指数。)
    师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢?
    ⒊、风力和风向
    师：4级和风，吹到身上非常舒服。如果风力很大，刮大风时，我们要注意什么?
    小结：天气预报让我们提前知道第二天的天气情况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。
    (三)尝试根据天气预报的情况合理安排假日活动
    ⒈、了解本地五一假期的天气预报情况，安排假日活动
    师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气情况如何?根据天气情况你有什么打算?
    ⒉、了解不同地区五一假期的天气预报情况，安排假日活动
    师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(根据天气情况，设计旅游计划表)
    ⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。
    ⒋、集体交流
    小结：天气预报让我们提前知道了未来几天的天气情况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。
    (四)了解天气预报与社会生活的关系
    过渡：在生活中还有很多人、很多地方，天气预报对他们又有什么用呢?(播放课件)
    ⒈、师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用?
    ⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。
    小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气情况，能及早做好各种准备。充分利用有利的天气，能让我们更好地生活。
    延伸：在班里开设“小小气象角”。
    幼儿园天气预报教案篇3
    活动目标：
    1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
    2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
    3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
    活动准备：
    1.教学光盘：《天气预报》。
    2.幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。
    3.每人1个温度计。
    活动过程：
    一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
    1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目?
郑爽整容了吗    教师：这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气状况一样吗?你知道有哪些不同的天气状况?
    教师：我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?
    教师：你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的? 靓坤>洗碗
    二、师幼共同讨论。
    1.确定天气记录表的内容。
    教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢?今天我们就来做一次小小气象员。
    教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢?
    2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
    教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录?
    三、师幼一起讨论记录天气的方法。
    1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
    教师：怎样知道今天的天气状况呢?(如观察天气、听天气预报等)教师：怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
    2.集中交流。
    教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标?
    教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么?(教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉)大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
    3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。
    教师：怎样知道今天的温度呢?(注意迁移幼儿认读温度计的经验)温度计可以帮助我们知道今天的温度。
    教师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。
    四、幼儿分组记录天气。
    1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。
    教师：想不想把今天的天气记录下来?请小朋友打开幼儿用书，翻到《做气象记录》这页，我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号?应该记录在哪里?

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