高中生解析几何学习的调查研究
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高中生解析几何学习的调查研究
作者：何明生
羊肉饺子馅的做法和配料来源：《学习周报·教与学》2020年第44期
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        关键词：解析几何，元认知，错因分析，反省思维
        为了深化课程改革的需要，提高高中解析几何的教学质量，笔者作为一线数学教师中的一员，根据近几年的课堂教学实践，在参考相关的教育教学著作的基础上，编写这份调查表，并针对调查表反应的结果作出详细的分析，希望这份调查表对同仁的教学有所帮助。
        调查问卷调查对象为本校高三学生，文科生132人，理科生208人。
        问卷调查表一共17题。主要了解学生习的心理特点;学生对平面解析几何知识学习内容、学习方法、错题归因的现状;了解学生的解题特点。
        从问题1的统计结果来看：理科生比文科生高出20个百分点的比率对学好解析几何有信心，这与这些学生当时分科时选择有直接关系，选文科的学生当时选择的一个理由是因为理科不好，才选文科，总体而言有一半的学生对学习解析几何有信心，还有 左右的学生边学边看。
        从问题2的统计结果来看：文理科学生反映出的情况大体一致，有大约60%的学生在数学学习过程中有时体会到成功愉悦感，有三分之一的学生很少体会到成功愉悦感，这说明学习数学成了他们头痛的一件事。
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        从问题3的统计结果来看：文科生大约有50%的学生在考试中经常焦虑，而理科生只有大约30%的学生在考试中经常焦虑，文科生只有8%的学生考试时很少焦虑，而理科生有18%的学生很少焦虑，这说明理科生较文科生对考试的心里素质高些，但是总体而言，学生在考试过程中都充满着焦虑，考试心里素质普遍较差。

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