计算机系统的组成教学设计
                                                                 
《计算机系统的组成》教学设计
一、教学目标
知识目标：
1、 认识计算机的硬件部分
2、 了解常用的软件
3、 了解计算机硬件与软件的结合
能力目标：中国人民银行贷款
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
二、教学重点、难点
1、认识计算机的硬件部分
2、了解常用的软件
3、了解计算机硬件与软件的结合
三、教学准备
1、多媒体教学软件、课件
2、计算机硬件实物
四、教学设计思路
    信息技术课程主要培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在教学中培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及
理论联系实物的能力。具体过程如下：
(一)创设情景  导入课题
    通过提出一些日常生活中碰到的问题，引导学生回答，激起学生学习的兴趣。
(二)教师讲授新知识
教师运用多媒体课件讲述计算机硬件系统的组成，使学生对计算机的系统有整体的认识。
(三)教师现场展示
教师通过现场对计算机硬件的展示让学生更清楚的认识了计算机的硬件系统，让学生感受到计算机课的实用性，创设了轻松活泼的课堂气氛。
（四)教师通过网络资源，演示实用软件
教师通过演示，使学生了解一些常用的软件，丰富了学生的知识。
（五）学生尝试总结，教师对其修改补充
学生通过自己本堂课的学习，自己先进行本堂课知识的总结，再由教师加以修改和补充。加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。
(六)评价反思
教学不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
五、教学多媒体设计
中班下学期育儿知识
序号
媒体内容要点
媒体类型
教学作用
使用方式
占用时间
媒体来源
1
课题
文本
简洁明了
明确目标
出示
3分
自制
2
计算机硬件系统
图片、文本
讲授内容
出示、讲解、交流
17分
自制
3
计算机软件
图片、文本、软件
世博会口号
通过观察
引起思考
出示、演示、讲解、交流
10分
自制
罐头食品下载
4
总结（计算机系统组成的框架图）
文本
知识系统
框架清楚
出示、交流、总结
5分
自制
六、教学过程设计
张国荣倩女幽魂
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
教师提问导入课题
学生交流回答问题
提出问题，有效调动学生求知欲望
硬
件
系
统
出示计算机硬件组成课件
学生认真观看课件
使学生对计算机硬件系统有整体的认识。
展
示
计
算
机
硬
件
(实物展示)
展示CPU
讲解CPU的内容
CPU在计算机系统中的作用以及生活中使用较多的CPU的型号、品牌
学生认真观看，并认真听教师讲解,计论回答教师提出的问题
使学生更好的将理论与实际结合
认识计算机硬件的组成
展示内存条，讲解内存的知识
内存的作用，内存的分类及各自的特点
让学生举出所知道的输入设备，补充常见的输入设备
对比让学生举出所知道的输出设备，补充常见的输出设备的
常见的输入设备，键盘、鼠标的发展
讲解常见的输出设备，结合实际讲解显示器和打印机的分类以及各自的特点
2021立冬
展示硬盘、U盘，讲解外存的知识
硬盘、软盘以及移动硬盘、U盘各自的优缺点
软
件
系
统
组
成
演示杀毒软件、office软件，讲解软件的知识
仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件
学生认真观看教师演示，讨论回答问题：自己都使用过哪些软件？
通过学生熟悉的软件使学生了解软件与硬件结合起来才能使用
总
结
由学生先对本节课的内容进行总结，然后再由教师修改补充。达成共识：一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，硬件系统与软件系统两者相辅相成，不可或缺。
学生自己总结回答
教师最后用课件展示计算机系统的组成
加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力
评
价
活动收获
学生谈谈在这次活动中的收获和体会
学生交流
巩固、总结
评价自己
评价一下自己在这次活动中的表现
交流
自我评价
评价教师
评价一下老师在本节课中的表现
回答
评价他人
七、板书设计
计算机系系统

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