部编人教版八年级中国历史下册
第2课《抗美援朝》说课稿
金沙县太平中学李水洪
各位领导、评委：
大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史八年级下册第一单元第2课《抗美援朝》。本单元由《中华人民共和国成立》、《抗美援朝》、《》3课教学构成。第一单元介绍了从1949到1953年的中国现代史，这一阶段特点是: （1）解放军进军全国，国民党退往台湾；（2）恢复经济是主要任务；（3）巩固新生政权是重中之重。其中第1课是讲述中华人民共利国的成立，后两课是讲述从内外巩固新生政权。对外进行抗美援朝战争，对内。通过教学让学生认识新中国成立的意义；认识抗美援朝、保家卫国的正义性；了解运动。知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党领导，坚定建设中国特社会主义的信念。本课教学承载着落实上述目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。
一、说教材。
（一）教材分析
《抗美援朝》是部编本《义务教育教科书•中国历史（八年级下册）》第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》的第2课。本课共两部分，即抗美援朝保家卫国、战斗英雄黄继光和邱少云。抗美援朝战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。抗美援朝战争的胜利，巩固了新生的人民政权，为我国嬴得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。通过教学，使学生知道中国人民是如何保家卫国的，在战争中有哪些英雄人物。（二）教学目标
1.知识与能力：分析概括中国人民志愿军出兵朝鲜的原因及目的；了解抗美援朝的主要过程及在战争中涌现出的英雄人物及事迹；理解抗美援朝胜利的历史意
义。
2.过程与方法：通过课堂合作探究，提升学生合作学习能力。在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐；通过观看相关视频，对抗美援朝形成一定的感性认识，然后在小组内讲述历史史实和分组辩论，培养口头表达能力和对历史事件概述能力和历史人物的分析评价能力。
3.情感、态度与价值观：体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬爱国主义为核心的民族精神
（三）教学重难点
重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹。
中考加油家长寄语大全难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的背景和原因。
二、说课程标准。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“认识抗美援朝、保家卫国的正义性；了解运动。”
三、学情分析
本课的授课对象为八年级的学生，通过一年多的历史课学习，学生已经掌握学习的方法。本课的“战斗英雄黄继光和邱少云”内容，学生通过电视或书藉已经了解了一些，教学相对较易，但学生缺乏对历史事件的分析和概括能力。四、学法分析：（学生不是填充的容器，而是正待点燃的火把。）
（1）指导学生课前分组搜集、整理抗美援朝有关资料，了解英雄感人事迹。
（2）指导学生积极参与，师生互动，让学生最大限度的有效学习，实现课堂教学的最大值
五、教法分析
根据教材和学生特点，我主要采用问题探究式教学法，并综合运用多媒体、讲述、讨论、辩论等教学法，以问题为中心，以学生为轴心，启发诱导。既能体现学生的主体地位，又能发挥教师的主导作用。
六、教学过程设计分析
运用多媒体现代教育技术向学生展示《中国人民志愿军战歌》、抗美援朝战
争、邱少云、黄继光的图片、《贵州在抗美援朝中涌现的英雄》、《英雄赞歌》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，让学生看、听、想、说，调动各种感官参与学习。设问质疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。在讨论中变“讲堂”为“学堂”，开阔学生的思维，提高学生的分析问题、认识问题、语言表达等能力。学生通过活动体验过去。讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱《英雄赞歌》。既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。
网线水晶头的接法教学准备：制作课件、收集影视资料等。
七、说教学过程。
我的教学过程分为以下几个环节：
环节一：抗美援朝保家卫国
(一)朝鲜战争爆发的背景
1.师出示史料，进行解读：朝鲜战争爆发
2.生讨论问题：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
（朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵海峡，阻止人民解放军解放台湾。）
3.教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？
（抗美援朝，保家卫国。）
(二)中国出兵朝鲜
1.师出示史料，解读：出兵朝鲜
网络流行语
2.生阅读教材第9页内容，结合第10页地图，归纳：抗美援朝战争的基本情况。环节二：战斗英雄黄继光和邱少云
(一)战斗英雄
1.图片展示：
房产中介有望被取消?战斗英雄黄继光
罗志祥分手战斗英雄邱少云
2.小组讲述故事：读课本第10页的内容讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。
合肥旅行团3.教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》。
4.学生思考、交流与分享：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？
(二)战争胜利的原因和意义
1.教师讲述：抗美援朝的结果。
（1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。）
2.师出示材料：朝鲜战争
3.生讨论问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜利的原因是什么？
4.学生交流：胜利的结局对新中国有什么历史意义？
（为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。）环节三：课堂总结
八、说板书设计。
第2课抗美援朝
抗美援朝保家卫国
战斗英雄黄继光和邱少云
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