抗美援朝说课稿
《抗美援朝》说课稿
各位评委老师，大家好：
今天我说课的题目是《抗美援朝》下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程和板书设计等方面进行说课。
1说教材：
（1）教材的地位和作用
抗美援朝是人教版历史，八年级下册第一单元第二课内容，他是新中国建立以来第一次对外战争，抗美援朝战争的胜利，对内：为我国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境；对外：大大提高了我国的国际地位。.本课和下一课都是巩固新生政权的重要内容。
本节课的结构特点围绕抗美援朝这一核心，通过两个子目展开，两个子目为递进关系。第一个子目讲述了战争的背景，以及中朝军民并肩作战取得成绩。第二个子目讲述了，黄继光邱少云为代表的中国人民志愿军的英勇事迹以及抗美援朝战争的胜利意义。
（2）课标要求火炬之光2法师套装代码
认识抗美援朝，保家卫国的正义性
（3）学习目标
知识与能力：了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力
过程与方法：看相关视频，研读图片、文献等多种材料，让学生了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法情感态度与价值观：体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神
（4）重点难点
重点：本课的重点为抗美援朝战争的胜利的意义惠普打印机驱动下载
难点：抗美援朝的背景、性质
2、说学情
已知：八年级学生已经初步掌握了学习战争类课程的思路，都是从背景过程和意义这三方面入手
未知：学生的原有认知基础不清楚抗美援朝这场战争的背景、过程和意义
须知：孩子们需要掌握抗美援朝的背景、过程和意义以及抗美援朝精神
3、说教法
讲授法、启发式教学法、多媒体教学法等
4、说学法
鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习端午节说说
5、说教学过程
整体教学思路和环节如下，一复习导入；二自主学习；三合作探究；四总结；五达标检测
感恩节感恩的话环节一：复习导入新课
提问学生上节课所学内容
北京怀柔景点
1政治协商会议召开的目的、内容和意义？  2新中国成立的意义，西藏和平解放的意义
新中国成立后将要面临哪些问题？最为迫切的是什么问题？引出本节课内容，下面就让我们来一起学习今天这一课《抗美援朝》
设计意图：温故知新，导出新课。
环节二：自主预习
1通过阅读四则材料，指出抗美援朝的背景。
一朝鲜内战爆发；二美国入侵；三朝鲜求援；四美国干涉中国内政，侵犯我国主权，严重威胁我国安全
前两点背景，由于学生认知基础问题，由教师讲解相关世界史的知识，使学生更加清楚其中的因果关系。第四点背景让学生通过阅读课本，出美国干涉中国内政和侵犯我国主权的相关史实并引申出这次抗美援朝战争的性质是正义的反侵略自卫战争，目的是抗美援朝，保家卫国。
设计意图：主要培养学生阅读材料分析材料的能力，培养学生分析、理解历史问题的能力
2通过PPT展示抗美援朝的过程，学生自主学习，阅读课本，出时间、人物、军队、重要战役以及战争结果。设计意图：培养学生自主学习能力
3播放相应邱少云黄继光的英雄事迹的视频使学生体会中国人民志愿军战士爱国主义革命英雄主义和国际主义精神；理解他们不愧为最可爱的人。
设计意图：”弘扬爱国主义为核心的民族精神和抗美援朝的精神。让学生谈谈自己的感想借此培养学生的表达与交流能力。
4 PPT展示相关史料，学生自主学习课本了解抗美援朝战争胜利的历史意义
国内：为经济建设创造了一个稳定和平的环境，稳固了新生的政权
国际：大大提高了我国的国际地位
意图：培养学生运用历史材料分析问题的能力
环节三：合作探究
1抗美援朝战争胜利的原因？
设计意图：通过合作探究，培养学生的团队合作能力
环节四：总结
教师提出几个问题让学生思考1这节课我学会了什么 ?  2这节课我弄懂了什么?    3这节课最让我感兴趣的是什么?最后，教师总结讲话总结本节课学习情况，着重强调抗美援朝的背景意义
设计意图：通过小结，使学生梳理本节课所学内容，理解本节课的核心抗美援朝的背景、性质、过程、精神、意义
环节五：达标检测
限时完成达标测评，对共性的问题进行统一讲解，对个性问题一对一讲解。掌握学生本节课的主要知识掌握情况，为查缺补漏做准备。
设计意图：通过达标检测，真正检验学生本节课对主要知识的掌握情况，为查缺补漏做准备。
房贷计算方法6、说板书设计
1朝鲜内战爆发
背景  2美国入侵
3朝鲜求援
4美国干涉中国内政，侵犯我国主权，严重威胁我国安全（根本原因）
性质: 正义的反侵略战争
抗美援朝过程时间： 1950.10--1953.7  人物：彭德怀黄继光邱少云
战役：五次大规模战役上甘岭战役
精神
意义国内：赢得了稳定和平的环境
国际：提高了国际地位
设计意图：使学生能更加清晰地梳理本节课的知识点
7、说课后反思：因为学生已有一定的基础知识，所以课堂气氛较为活跃，如讲述黄继光和邱少云战
斗英雄的事迹及他们身上体现了哪些精神等问题，学生积极参与。由此我也认识到教师应是学生学习的合作者、引导者和参与者。善诱、善引、善导应是教师必备的技能，只有给学生足够的空间，相信学生，真正体现学生的主体地位，学生的积极性才会调动起来，他们对学习才会越来越有兴趣，学生的潜力才能真正发掘出来。

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