大班故事《三只小猪》
——歌唱活动《我是一只大野狼》
活动目标：
1、熟悉歌词，学唱歌曲。
2、在图谱的帮助下，练习分组唱、合唱等不同形式。
台湾名酒3、能大胆的在集体中表演，感受表演的乐趣。
活动准备
1、经验准备：了解大灰狼、小猪的简单生活习性。
2、材料准备：图谱课件，歌曲音乐。
活动重难点
1、活动重点：熟悉歌词。
2、活动难点：将歌词与动作神态结合在一起完整表演。
活动过程：
一、讲述故事，导入活动
师：在森林里住着三只小猪，他们好兄弟。同时，还有一只可怕的大野狼。有一天，他听说
了森林里有三只小猪，肚子饿得直发慌，想要去吃小猪。他还为此编了一首歌，我们一个人自我介绍
起来听一听。
二、学唱歌曲
1、播放音乐
第一遍（只播放到我要一口吃掉他的部分，后面狼叫不放）
Q1：刚刚你们在歌曲中听到了有谁？听到了什么内容？（孩子自由说，答案不要求准确）
Q2：这首歌是谁唱的？我是一只什么？（大野狼）
第二遍 听听他还说了什么?还有什么是我们没有听到的？
Q1：这次你听到了什么？
总结：幼儿表述，老师总结出4句歌词的内容，幼儿复述。
最开始唱了什么?然后呢？
2、看图谱，听歌词
（1）师：我这里有几张大野狼的图片，接下来，请你们看一看图片，猜一猜这些图片上的大
野狼可能是在做什么？（出示每一幅图片，请幼儿讨论，然后贴在黑板上，顺序随
意出示）经典老歌dj
（2）师：其实，这几幅图片是唱的刚刚那首歌。接下来，请小朋友们听一听歌曲，然后把这
几幅图片按照歌词的顺序排一排。
（3）师：歌曲听完了，我请一个小朋友来帮助大家把这几幅图排一排。
你们觉得刚刚排的顺序对吗？
Q1：想到小猪口水淌，你觉得是哪一幅图？
Q2我的肚子饿得慌，你觉得是哪一幅图……
根据歌词，一起确认每幅图谱顺序。
（4）顺序排好了，接下来我们一起看着图唱一唱吧。
(5) 玩藏图游戏，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
3、学唱“啦啦啦”
师：接下来，请你们来边看图片边听歌曲，听一听，除了这四句歌词以外还听到了什么？
这几个啦啦啦，唱得一样吗？
4、完整唱歌曲
师:接下来，我们一起跟音乐再把歌完整唱一遍。
5.分组唱：
师：现在老师唱歌词，你们唱啦啦啦啦。
师：（将小朋友分成两半，一半唱歌词，一半唱啦啦啦啦，然后互换）
三、创编动作
1、创编歌曲动作，并模仿
师：接下来我们来给这首歌加上动作吧。
Q1：“我是一只大野狼”可以怎么表演？
Q2：大野狼的肚子饿得慌，可以怎么表演？
Q3：“想到小猪口水淌”是什么样子？
Q4：“一口吃掉小猪” 怎么表演？
（根据歌词提问，请幼儿集体创编，选取高级榜样示范，其他幼儿模仿）
4、集体清唱歌曲，并一起将表演刚创编的动作
冬瓜排骨汤怎么做四．跟音乐完成演唱歌曲，并感受歌曲的后半段，表演狼叫的样子
小学五年级学习计划 师：好，接下来，我们跟音乐唱一次吧。（这次把音乐完整听完）
Q1：这次你们听到了什么？（狼叫）
Q2：狼怎么叫的？可以学一学吗？叫的时候做什么动作？
（请高级榜样上来加动作叫一叫，其他幼儿模仿）
五、歌曲游戏
1、老师扮演大野狼唱歌词。幼儿扮演小猪唱啦啦拉
师：大野狼要去抓小猪了。老师来扮演大野狼，请小朋友们来扮演小猪，你们唱啦啦啦啦。
（幼儿蹲在自己椅子前面。）
师：注意唱到最后，狼一共叫了两遍，再叫到第二遍的时候来抓小猪，你们就要赶紧坐到
椅子上。（老师清唱玩一遍，帮助孩子熟悉游戏规则）
2、跟音乐玩一次。
3.请四到五个小朋友上来当大野狼玩一次。
4、集体散点玩。（根据班级情况，地方大就玩，地方小就算了，在上一个环节结束。）
师：现在，我要请一半的小朋友来扮演大野狼，一半小朋友演小猪。（选定一个地方为小
猪的家）最后小猪要跑到家里。（或者也可以请听课老师来演大野狼，小朋友演小猪）
六、结束活动
relax的过去式师：今天，我们一起学唱了《我是一只大野狼》，而且还玩了大灰狼抓小猪的游戏。一会课间
活动时，我们一起到户外再玩一次吧！
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