数学与应用数学（师范类）专业建设的调研报告
vlookup函数用法德宏师专正面临着升本转型的发展阶段，结合我校、我系的实际情况，按照教务处的要求，我们数学系部本着面向市场需求
来指导专业建设的思想，在暑假开始时相应做了调研计划，对数学系专业：数学与应用数学专业进行了一定范围的社会调研，根据社会需求得到相应专业的发展与建设的一些反馈和建议。
调研计划：在暑假开始时相应做了调研计划，后期在实施中有所变动，增加了一些访谈学校的相关负责人。
调研侧重面：我们把目光集中在中学数学教师（高中、初中）的就业现状、中学数学教师的社会需求情况（学历需求和岗位需求）、该专业人才业务素质和能力要求及，相关行业对专业人才
培养的建议，主要采用与被调研对象交谈的方式了解以上信息。
app资源库1调研访谈反馈
（1）某师范大学数学学院的数学教育教研室主任谈到：数
学学院只设置两个专业：数学与应用数学（师范类）、统计与概
率（非师范类），现数学与应用数学（师范类）班招生与就业率
特别良好，数学与应用数学（师范类）每年招5个班，每班学生人数60到70人左右，近三年的就业率都在97%以上（其中就业中?W数学教师岗位的占到80%左右），位于全校专业就业率第二。但统计与概率（非师范）招生和就业率低，就业困难，就业渠道
是公务员、统计部门、银行、会计、企业、少部分考了教师资格
证就业教师的，该专业曾停办直到2012年又重新开始招生，刚毕业一届就业不理想。
问到数学与应用数学（师范班）办学特室，反馈的话语可
以概括为：专业基础厚实，教师实践技能突出，敬业精神强，教
研能力高，综合素质好，80%以上在基础教育一线就业。
（2）某学院数学学院院长谈到，他们学院有两个专业分别
是：数学与应用数学（非师范、本科专业）、数学教育（专科）。数学与应用数学（非师范、本科专业）该专业培养还是以师范为主，整个专业的就业率100%，有50%左右是在中小学，以小学居多。因为专业不是师范类，所以学生得参加社会上的教师资格证
过生日吃什么考试。
（3）大学所学的专业课对以后工作的使用价值，陇川二中
的初中数学教师认为所学的许多专业课对中小学老师基本上没
有多大作用，中小学老师特别希望掌握教育类课程和跟上时代的
最新课件制作方法。
（4）被调查的中学老师认为：大学扩招以后，大学生素质
下降，毕业参加工作的大学生数学解题能力较差，大学阶段应该加强竞赛数学的学习。
（5）某二中教务主任提出：教育实习这一关非常重要，实
习考核一定要严格，实习要求统一集中安排实习、专人监督，杜
绝出现实习期间没有真正去实习学校实习，只是通过关系盖了个实习学校的章回来而与，有实习过程中的实地学习、训练才能较
好地适应就业后的教师岗位。
（6）某第一中学的办公室主任谈到：学校曾出现即使是研
究生有个别也无法胜任高中数学教学，不具有课堂教学的驾驭能力，还有地方方音过重学生无法听清。
（7）某中学校长谈到：师范生的热爱专业爱岗的素养有待
提高，许多毕业生才参加到某一中学，碰到累苦觉得压力大不适应就想换工作，提议在毕业前增加爱岗敬业的思想教育课讲座。
2思考与建议
2.1预定升本专业方向：数学与应用数学（师范）
首先根据此次调研反馈的情况，市场需求和就业率高的还是数学与应用数学（师范）专业。同时结合目前我系的师资实际情况，加上学校校、系两级的设置，师资队伍的薄弱和教师专业
方向的的相对集中和单一性，如设置成其应用数学它方向将困步难行。目前我们数学系计划先考虑升本专业：数学与应用数学（师范），专业力求做到少而精。小学教育（理）专业的升本也势在
必行，但等学校升本院系设置的框架范围规划后，进一步实施调研与发展建设。
初一语文教学总结2.2课程设置应重视实用
建议：我们考虑在数学与应用数学（师范班）这升本专业课
程设置中缩减必修课，增加一些实用的选修课，包括师范教育类课程系列，给不同学生选择符合自己发展需要的课程系列的机
会，提供一些在教学中有用的课程如：中学数学课件制作、计算pkpm
机辅助教学中的幕课与微课的制作、一些网络共享实用课程、中学数学竞赛辅导、初等数学研究、数学教育方法论等。考虑为学
生提供适量的能提高毕业生专业技能，有利于就业的实用型课
程。在对教育类课程的选择安排上，学生希望学一些在实际教学中更有用的课程，而且更重视实际操作的能力。
2.3统一安排教育实习、监督过程管理
建议：实习制度和考核一定要严格，我们学校最好能统一安排学生集中在德宏州内的几所学校实习、专人监督，跟踪指导。
杜绝出现实习期间没有真正去实习学校实习，现在实习接受的学校很欢迎实习生来实习，让学生真正实习落到实处，加上校内、
市场调查校外指导教师专业的跟踪指导，才能有效提高师范生的教学技
能。
2.4全面提升数学与应用数学师范生的素养
建议：我系部计划每年都会对学生这“三字一话”进行考核
和比赛。同时在实践教育练习实训中，要注重数学基本功练习，
如画出一套规范的几何图形，写规范的数学符号，说精准的数学语言。经常举办数学文化系列讲座、数学文化艺术节、“三字一话”比赛、讲课比赛、说课比赛等一系列的健康有益的活动，提
高学生数学师范生的素养。加强毕业前学生的爱岗敬业和岗位适
应性的教育，可以做成毕业前的讲座教育形式或者学生的主题班
会教育，以必备的教育教学形式列入教学工作计划。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论