初中历史教案设计7篇
初中历史教案设计7篇
    高中学习容量大，不但要把握目前的学问，还要把高中的学问与学校的学问溶为一体才能学好。下面是我给大家整理的学校历史教案设计模板7篇，欢迎大家来阅读。
    学校历史教案设计篇1
    【教学目标】
    一、识记与理解：通过本课的学习，使同学了解并把握先秦至南北朝时期的艺术成就：战国编钟，秦始皇陵兵马俑，王羲之与《兰亭序》，顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》。
    二、力量和方法：通过指导同学鉴赏战国编钟、秦始皇陵兵马俑、《兰亭序》、《女史箴图》、《洛神赋图》等艺术作品，培育同学的艺术观赏力量;通过对历史文物价值的争论，培育同学历史分析、评价力量。
    三、情感、态度与价值观：通过学习杰出的艺术成就，激发同学的民族骄傲感和对中国文化的认同感;通过对艺术作品的观赏，陶冶情趣，养成同学发觉美、感受美、追求美、制造美
的意识;通过对杰出艺术成就的缘由分析，使生熟悉到人民的制造性是历史文明和历史进步的根本动力。
    【教学重、难点】
    重点：战国编钟、秦始皇陵兵马俑。
    难点：王羲之、顾恺之的书画成就和秦始皇陵兵马俑的艺术价值。
家长寄语简短真实一点    【课前预备】
    课前收集有关秦始皇陵兵马俑和王羲之的故事。
    【教学步骤】
    老师活动同学活动备注
    一、导入新课
    问同学，有哪些同学学过美术、音乐、书法?你们知道中国有哪些重要的美术作品、乐
器、书法作品?而引入本课。
    二、战国编钟
    指导同学阅读、观看编钟图，谈谈发觉。
    抽同学讲知音的故事。理解春秋战国时期的音乐成就。
    三、秦始皇陵兵马俑 妇女节送给妈妈说的话
准考证号忘了怎么查询    先阅读教材、观看书上的图，谈谈有什么感想。
    老师将学问要点落实在教材上。突出其在雕塑的崇高地位。
    四、王羲之的书法
    阅读教材，落实学问点。
    认真观看书上的字帖，让同学畅所欲言。
    抽两个同学来讲王羲之的故事。
    谈王羲之的品行。
    五、顾恺之的绘画
    阅读教材，出要点。
    老师讲解，指导同学观看两幅名画，体会之。
    补充讲“三绝”。
    学校历史教案设计篇2
    【教学目标】
    识记与理解：记住《史记》的及写作年月，理解《史记》的体例、成就及影响。了解佛教传入中国内地和道教创立的基本状况。
    力量和方法：通过指导同学观看《屈子行吟图》，培育同学观看、想像力量。通过指导同学分析司马迁取得历史学讨论巨大胜利之缘由，培育同学探究、分析、归纳力量。通过指导同学分析道教、佛教兴起的缘由和影响，培育同学历史分析、评价的力量。
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    情感、态度与价值观：通过学习，使同学熟悉到中国古代文化的绚烂和丰富多彩，形成民族骄傲感。通过学习“大诗人屈原”，对同学进行爱国主义教育。了解司马迁的创作历程，学习他为了事业的胜利而坚忍不拔、勇于进取的精神。通过对“道教的兴起和佛教的传播”的学习，使同学正确熟悉宗教与宗教文化的区分，了解古代中国文明的多样性。
    【教学重、难点】
    重点：史学家司马迁的主要成就。
    难点：佛教、道教在中国的传播缘由及对中国社会进展的影响。 cf验证码
    【课前预备】课前收集有关屈原、司马迁的传奇与故事。
    【教学步骤】
    一、导入新课
    1、吃粽子、划龙舟的来历。
    2、我们本地人过世之后，如何祭祀?
    二、大诗人屈原
    1、指导同学阅读教材，然后起来简介屈原的生平事迹。
    2、依据同学自己的理解、见识、书上的介绍，谈谈屈原的成就。
    3、老师总结，突出其宏大的成就(世界文化名人，被译为多国文字)。人们为什么纪念屈原?
    三、司马迁与《史记》
    1、开门见山指出司马迁及其《史记》。抽同学介绍司马迁的生平及事迹。
    2、指导同学阅读书上的小字、观看书上的插图，争论、思索、归纳得出“司马迁写成此书的缘由?”
    3、问：《史记》是怎么样的一本书呢?同学阅读教材，仔细思索，特殊是理解“纪传体”通史的。
    4、指导同学理解“纪传体”通史。
    四、佛教的传入
    1、指导同学阅读教材，抓出其中的要点。
    2、简介佛教的教义。让同学思索，佛教为什么在我国渐渐流行?你能举出佛教对我国影响深远的事例吗?
    五、道教的兴起
    指导同学阅读教材。出学问点。
    简介道教的教义，让同学谈谈道教传播的缘由。
    说说道教对今日影响的事例。
    学校历史教案设计篇3
    一、教学目标
    1、通过观看图片和阅读教材，客观描述隋唐统一的过程，了解隋朝时期的成就建树。
    2、通过展现史料并进行小组争论隋朝大水道的历史意义，提高分析归纳力量，养成“论从史出”的意识。
    3、通过本课学习，熟悉到隋唐的.统一有利于政治经济的进展，从而加深对国家统一的重要性的理解。
    二、教学重难点
    【重点】
    隋朝灭亡的缘由。
    【难点】
    隋朝大水道开通的意义。
    三、教学过程
    环节一：导入新课
    老师展现唐朝诗人__的《汴河怀古》，并提出问题：此诗中的“河”指的是什么呢?
    同学回答，老师总结：此河指的是隋朝时期开通的大水道。
    老师追问：隋朝大水道是古代世界最长的水道，此水道是在什么样的背景下建成的?顺势导入新课。
    环节二：新课讲授
    (一)隋统一的过程
    老师叙述：我们都知道魏晋南北朝是一个混乱的时期，国家长期处于__状态。
    老师让同学阅读教材并思索：那是谁结束了这一局面，又有什么意义呢?
    同学思索并回答问题：581年北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，杨坚即隋文帝——589年，隋灭陈，统一全国，结束了魏晋南北朝以来近400年的__局面。
    老师强调：隋朝的统一结束了__局面，为后来隋唐盛世奠定了基础。

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