第一单元 课文
1.小蝌蚪妈妈
朗 读 | 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
生 字 | 1、给下列生字注音、组词。
2.多音字的读音和组词 教 （ ） （ ） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新词 | 池塘 脑袋 黑灰 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披挂 鼓动 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课文梳理 | 1.小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子， 的尾巴。 2.青蛙妈妈的样子是： 鲤鱼妈妈说： ， ， 乌龟妈妈说： ， ， 小蝌蚪们看见的： ， ， 。 3.小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出 ，再长出 ，接着尾巴 ，最后尾巴 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
挑 战 难 关 | 课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。 墙根儿有一小蚂蚁， ，忙忙碌碌地爬来爬去 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
质 疑 问 难 | 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
预习评价（用自己喜欢的颜涂一涂）
自评： 家长评价：
2.我是什么
朗 读 | 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
生 字 | 1、给下列生字注音、组词。
2.多音字的读音和组词 没 （ ） （ ） | ipad密码忘了怎么办||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新词 | 晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课文梳理 | 1.“我”是 。 2.“我”会变成 、 、 、 。 3.“我”会出现在 里， 里， 里， 里。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
挑 战 难 关 | 课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。 我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里 ，在游乐场上 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
质 疑 问 难 | 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
预习评价（用自己喜欢的颜涂一涂）
失眠的句子自评： 家长评价：
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