一年级上册语文第二课《金木水火土》教案
一年级上册语文第二课《金木水火土》教案
一年级上册语文第二课《金木水火土》教案精选篇1
  教学目标：
  1、认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
  2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
  3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
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  教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
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  教 法：培优辅差
  学 法：小组合作
  教学课时：2课时
  第一课时
  一、复习导入
  二、观察图画，揭示课题
  1、看图说话。
  2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
  3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
  4、结合具体实例，引导学生理解里。
  三、自读课文，学习生字
  1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
  2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
  3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。
  四、朗读感悟
  1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
  2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
  五、当堂训练，指导书写本课生字
  六、布置作业
  1、把课文读给爸爸妈妈听。
  2、学写本课生字。
  第二课时
  一、巩固生字
  1、我会认。
  变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
  2、我会记。
  你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
  3、我会用。摘果子说词语或句子。
  二、指导背诵课文
  1.全班齐读课文两遍。
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  2.背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
  3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。
  三、指导书写一二三四五上下。
  1、观察课本中田字格里的范字。
  2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
  3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。
  4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
描写人的好句  5、讲评：讲评后，学生继续练写。
  四、课堂小结
  五、作业布置
 
一年级上册语文第二课《金木水火土》教案精选篇2
  教学目标：
  1、知识与技能：认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。
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  2、过程与方法：通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
  3、情感态度与价值观：正确朗读课文。背诵课文。
  教学重点：
  通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
  教学难点：
  读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
  教具准备：
  多媒体课件
  教学过程：
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  一、朗读课文，初步感知
  1、范读，学生倾听。学生回答听到什么。
  2、出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
  引导学生选生字把课文补充完整。
  一二三（）（），金木水火土。
  天地分（）（），日月照今古。
  二、学习“一二三四五，金木水火土”
  出示阿拉伯数字的1~5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量（少于5）动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。
  引导学生联系生活，理解“金木水火土”。
  木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
  水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。
  火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。
  土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。
  重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。

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