幼儿园早操活动科学组织与开展的策略
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来源：《学习周报·教与学》2020年第45期南京美女
        摘 要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下如何科学开展幼儿早操活动，对于幼儿园来讲，就需要深入研究，以便对早操活动科学有效组织，使早操活动的作用充分发挥出来，让幼儿在早操活动中充分受益。如何合理科学开展早操活动呢？我进行了全面分析，结合我园早操开展的实际情况，并通过举例来详细讲解如何在幼儿园早操活动各环节中合理进行科学组织与开展。
        关键词：幼儿园;早操活动;科学组织烤玉米
        幼儿园早操活动各环节安排必须科学、合理，遵循“曲线上升，波形进展和曲线下降”的规律，要动静交替、运动强度适宜，因此早操结构一般分成五个部分：热身运动——队列练习——操节——体能运动——放松运动，这样的合理编排结构才会让幼儿从早操活动中受益和快乐。但是，近些年来，调查表明大部分幼儿园早操组织活动都不够科学，通常采取一种固定模式，没有培养幼儿的做操兴趣，仅仅将一个表现角安排在整个早操环节中，或者是
对几首乐曲重复播放，幼儿比较疲倦，没有兴趣，因此早操活动效果不是太好。
        一、幼儿园早操活动中存在的问题与不足
        （一）教师没有充分认识早操活动的重要性
        幼儿园教师在做早操过程中，只是单单注重幼儿的动作整齐，忽略了早操活动给幼儿带来的精神上的愉悦和身体上的锻炼。因此编排设计的动作大多都集中于手部动作，幼儿的跑、跳等运动技能没有被纳入考虑范围，无法准确地把握队形变化以及年龄特点。在早操活动中应尽量的让幼儿动起来，并且尝试不同队形的变化。
        （二）早操活动编排的动作幼儿不感兴趣
        在早操活动开展过程中，大部分幼儿园都会采取一种固定模式，每个学期的早操都没有变化，没有培养幼儿的做操兴趣，早操活动缺少情感化和游戏化，动作单一，缺少激情和新意，因此幼儿在早操活动中显得没有兴趣，参与度低。

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