2019年成人高等学校专升本招生全国统一考试真题
教育学部分
一、选择题:1~12小题，每小题2分，共24分.在每小题给出的四个选项，只有一项是符合题目要求的.
1.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是【】
A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
2.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是【】
A.舒新城的《教育通论
B.孟宪承的《教育概论》
C.庄泽宣的《教育概论》
D.杨贤江的《新教育大纲》
3.决定教育发展规模和速度的根本因素是【】蜜蜂采蜜
A.政治经济制度
哪款suv性价比高B.生产力水平
C.民族文化传统
D.人口结构
4.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等.这体现了人身心发展的哪一特点?【】
A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
5.一个国家各级各类学校的总体系是指【】
A.学校教育制度
B.国民教育制度
C.学校管理制度
D.学校行政体制
一句话签名励志6.学校体育的根本任务是【】
A.掌握体育知识和技能
B增强学生体质
C养成体育锻炼的习惯
D.为国家输送体育人才
7.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他.邢老师的做法主要侵犯了小明的【】
A.名誉权
B.健康权
C.受教育权
D.隐私权
8.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于【】
A.选修课程
B.必修课程
C.学科课程
D.地方课程
9.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教.这体现了教师劳动的哪一特点?【】
A.长期性与间接性
B复杂性与创造性
C.主体性与示范性
D.连续性与广延性
10.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”.这反映出的教学原则是
【】
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
11.现代教学论认为，教学方法是指【】
A.教师教的方法
B.学生学的方法
C.教师指导下学生学的方法
D.既包括教师教的方法，也包括学生学的方法
12.小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的批评.老师看后举着这幅作品说我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜，是我们班使用颜最多的，我为他的进步而高兴.”接着又亲切地对小明说你能用这么多颜，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜的搭配画出美丽的图画！”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求?【】
A.集体教育原则
B.长善救失原则
C.理论联系实际原则
D.疏导原则
二、辨析题:13~14小題，每小题6分，共12分.首先判断正确或错误，然后说明理由.
13.讲授法是注入式的教学方法.
14.有专业知识和能力的教师一定是优秀教师.
三、简答题:15~17小题，每小题8分，共24分.
15.学校美育的主要任务有哪些?
16.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义.
17.简述我国当前中小学德育的主要内容.
四、论述题:18小题,15分
18.阅读下列案例，并回答问题.泰安娱乐
案例:
下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要：
师：想一想，从古至今，为什么车轮都设计成圆形的?
生：这样可以滚动；这样快；不震荡；光滑…
师：车轮设计成圆形的，光滑，不震动，跑得快，这又是为什么呢?
生：如果不是圆的，是三角形的，车轮就会一颠一颠的，走起路来不平稳.
生：四边形好一点，不，五边形更好.
生：正多边形，边越多越好.
师：（随着发言出示课件）
师：那么究竞要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?
生:7,8,11,…,13,14,…,100
师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多……
生(兴奋地大声说)：边数越多，多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了.
师：那么什么是圆呢?
师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆.
问题：马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析.
心理学部分
五、选择题:19~30小题，每小题2分，共24分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
19.准确表述心理学研究对象的选项是【】
A.心理过程
B.心理状态
C.心理特征
D.心理现象
20.有目的、有计划的知觉称为【】
A.观察
B.思维
C.表征
D.表象
21.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是【】
A.注意与心理过程没有联系
B.注意贯穿心理过程始终
C.注意与心理过程交替发生
D.注意干扰心理过程
22.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为【】
A.5士2个组块
B.6±2个组块
C.7±2个组块
D.8士2个组块
23.指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是【】
A.理想
B.回想
C.幻想
D.联想
24.重大成功时的狂喜、惨遭失败后的绝望等情绪状态属于【】
A.心境
B.应激
C.激情
D.热情
25.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略.这体现的动作技能特点是【】
A.动作进行的外显性
B.动作结构的展开性
C.动作记忆的内隐性
D动作对象的物质性
26.某人根据一定目的，运用已知信息，能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物.他的这种能力属于【】
A.概括能力
B.创造能力
C.观察能力
D.模仿能力
27.与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是【】
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
28.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是【】
A.理想
B.信念
C.兴趣
D.需要
29.下列不属于青少年人际交往基本原则的是【】
A.实事求是原则
B.互相接纳原则
C社会交换原则
D.维护自尊原则
30.在心理咨询的性格ABC理论中，B代表的是【】
A.诱发事件
B.对事件的评价和解释
C.行为结果
D.对非理性信念的辨析
六、辨析题:31~32小题，每小题6分，共12分.首先判断正确或错误，然后说明理由.
31.不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的.
32.心理咨询与心理的工作对象是不同的.
七、简答题:33~35小题，每小题8分，共24分.
33.简述影响遗忘进程的因素.
34.如何培养学生良好的思维品质?
35.如何培养健康的情绪?
八、论述题:36小题,15分.
36.试析影响人格形成与发展的基本因素.
2019年成人高等学校专升本招生考试真题参考答案
教育学部分
一、选择题
1.【答案】C
【应试指导】赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，提出学校教育以教师、教材、课堂为中心，强调教师的权威作用；杜威是现代实用主义教育学的代表人物，针对旧“三中心”论，提出以儿童、经验、活动为中心，以活动课代替分科教学
樟树根2.【答案】D
【应试指导】1930年出版的《新教育大纲》(杨贤江著)是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育原理，理论紧密联系中国实际的不朽名著.本书阐述了教育的本质和作用，批判了教育超政治、超阶级的观点和教育万能论.
3.【答案】B
【应试指导】生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置和教育内容，制约着教育发展的
规模和速度，制约着学校结构，制约着教学方法、手段、组织形式
4.【答案】C
【应试指导】人的身体发展是按照首尾方向和中心外周方向进行的，心理发展是按照从机械记忆到意义记忆，从无意注意到有意注意，等等.人发展的这种顺序性是客观的，是不以人的意志为转移的.
5.【答案】A
淋浴房尺寸【应试指导】广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度指学校教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系.学校教育制度是国民教育制度的核心.
6.【答案】B
【应试指导】学校体育的根本任务是增强学生体质.体育的具体任务包括：(1)促进学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和技能，使学生养成科学锻炼身体的习惯；(3)通过体育对学生进行思想品德教育；(4)向国家输送优秀的体育运动员，促进我国体育运动水平的提高.
7.【答案】C
【应试指导】学生的权利主要是从学生作为学校中的受教育者这一特定身份出发的.根据《教育法》规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、
设备、图书资料等权利.题干中，小明的体育课时间被占用，他无法按教育教学计划参加体育课学习活动.因此，小明的受教育权被侵犯.
8.【答案】B
【应试指导】我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程.我国从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育.
9.【答案】C
【应试指导】主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样.示范性指教师的言谈举止、人品才能、治学态度等都会成为学生仿效的对象和学习的楷模，身教重于言教.
10.【答案】B
【应试指导】题干引文的意思是，如果教学不按一定顺序而杂乱无章地进行，学生就会头
脑混乱而没有收获.这里体现了循序渐进原则.循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分发展.
11.【答案】D
【应试指导】教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式.它包括教师教的方法和学生学的方法.
12.【答案】B
【应试指导】实施长善救失德育原則的基本要求包括：(1)教师要用一分为二的观点进行全面分析，客观评价学生的优点和不足；(2)教师要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；(3)教师要提高学生的自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点.题干中美术老师为不善绘画的小明的进步而高兴，并提出“多多练习”的要求，鼓励小明“画出美丽的图画”，正所谓“长其善而救其失”.
二、辨析题
13.错误.
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥.注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性.讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的.注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现.
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