二年级语文《识字学词学句》教案优秀五篇
二年级语文《识字学词学句》教案优秀五篇
二年级语文《识字学词学句》教案 篇一
教学要求
1.学会15个生字和8个词语，认识6个字。
2.正确、流利地朗读句子。
教学重点、难点
学会本课生字新词。
漂泊吧
课前准备
生字卡片，独体字卡片。
教学时间：2课时
教学过程
一.导入新课 前两天，同学们在学生字的时候，老师发现大家很聪明，有的生字不用教，很快就记住了。像洋芽（板书），能告诉老师你是怎么学会这些字的吗？ 在我国的汉字中，有很多这类字。它们有什么秘密，今天我们就来一其中的奥秘，掌握这个决窍，能学会更多的字。
二.揭示课题读下面的字，并组一个词语。 马 木 虫 下 土 或 牙 鸟 巴 户 方山东大学好专业 门
三.出示每一组字词句
1.指名读独体字女马，再齐读。
2.认一认女组词识记。
3.教学妈（妈妈）。注意后一个妈读轻声。指句领读，读准生字和词语。 说说：妈妈的妈是由哪两个字组成的？这两个部分各表示什么？（女字旁表示妈妈是女的，即字义；马表示妈的读音。）马和妈的读音有差别吗？ 读第一组字词句。记住女、妈两个字。 句子里还有要求学会的字，我们放到下节课学习。
四.出示第二组字词句。
1.读一读，认识寸是一种长度单位，用手比示它的长度。说明很短小。村子是农民聚集居住地方。
2.说说村子的村怎样记。
3.读读第二组字词句。注意村子的子读轻声。
4.小结。 总结每组字的学习步骤：先认一认独体字，再想一想合体字跟两个独体字的联系，最后读一读词和句子，记住合体字（形声字）的意思和用法。（用小黑板出示学习步骤，提示学法。）
五.用以上方法自学其余6组字
六.检查自学情况
按教材顺序，一组一组进行。 重点指导最后一组：
1）认识耳，用组词了解字义（耳朵、耳机）。
2）认识闻，耳表示闻的意思，即听到。门和闻读音相近，表示字音。
2.做朋友的游戏，巩固生字。
做法：
1）把独体字和合体字的字卡发给学生；
2）拿合体字卡片的一位同学上台呼唤：我的朋友在哪里？拿相关独体字卡片的两位同学上台答应：你的朋友这里。按顺序站好。
角类游戏
3）依序领读、组词。
七.指导写字。青茶
重点指导4个独体字（女、寸、父、耳）的笔顺与写法。
女：第三横长些，做偏旁时横不出头。
父：先撇后捺，做偏旁时写扁些。
八.课堂练习：抄写这节课学的12个字 第二课时
一.复习
1.开火车认读生字并口头组词。
2.读拼音写词。（略) 先各自在作业 本上写出肖战道歉( ）里的字，再集体订正。
二.自学生字新词
根据书后生字表和词语表列出的生字和词语，进行自学。（在有困难的地方做上记号）。
三.检查自学情况
了解需帮助的问题，及时给予指导。
2.认读生字新词。（注意粗体字的读音） 长城 雄伟 母亲 鱼缸 电脑 小可 乌鸦 一束 北边 盖
3.朗读句子。 92汽油报价重点指导长句子中的适当停顿。如： 我每天都观察鱼缸里的小虾。
四.识字写字指导
指导。
母：指导笔顺，笔画书写。口头组词训练（母鸡、祖母、父母）。
北：指导笔顺，笔画书写。口头组词训练（北边、北京、北风 ）。
乌：与鸟区分字形。乌，黑的意思。没有点，好像眼被蒙住了，黑乎乎的一片。
2.写一写。课后练习2剩下的字。提示学生认真观察范字。
五.巩固练习
1.朗读句子（先指句读，再齐读。）
2.用生字组词语。（完成课后练习3）
二年级语文《识字学词学句》教案 篇2
教学目的
1.学习14个生字，认识8个词语。
2.认识8种树木，了解这些树木的特点。
教学过程
一.从图入手，激发情绪，导入 新课
出示8种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。
二.认识杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树8个词语
过渡语：刚才我们看到的这些图片都是树，今天我们就要学习一些树的名称，还要知道他们的特点。愿意吗？
1.出示8种树的图片：谁认识这些树，准确说出树的名称。
板书： 杨树、松树、柏树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树
2.认读8个词，指名读小组读齐读
三.了解8种树木的特点
（一）了解杨树的外形特点
1.请你认真观察杨树的树干是什么样的，树叶又是什么样的？（杨树直而高，树叶大而茂密。这就是杨树的外形特点。）

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