基于就业现状的汉语国际教育专业人才培养模式的再探讨
基于就业现状的汉语国际教育专业人才培养模式的再探讨
作者：檀晶晶
来源：《黑龙江教育学院学报》2014经典搞笑脑筋急转弯年第04相册里图片怎么合成一张图期
        摘要：随着近年来世界漫威实力排名官方“汉语热”的持续升温，汉语国际教育专业也在全国各地蓬勃发展起来。通过相关考察和调研，归纳了当前汉语国际教育专业就业形势的鲜明特点，并在此基础上，以黑龙江东方学院为例，探讨了应用型本科院校汉语国际教育专业的人才培养。
        关键词：就业；汉语国际教育；人才培养
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        从军行王昌龄中图分类号：H195.1文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）04-0031-02
        一、引言
        汉语国际推广是我国软实力建设的重要方面，汉语国际教育专业近年来受到社会的广泛关注。仅2009年，全国就有32所高校同时新增这一专业，越来越多的高校将这一专业列入办学计划。对于应用型本科院校来说，如何能在竞争激烈的毕业生就业市场上准定位，走出一条有鲜明特的办学之路是值得深思的问题。
        二、当前汉语国际教育专业本科毕业生的就业现状（一）专业对口率偏低已成普遍问题
        无论是省内研究型院校还是应用型院校，汉语国际教育专业学生从事本专业工作的人数均不多，此类情况也不仅仅局限在我省，即使在培养汉语国际教育专业本科生历史最长的北京语言大学，毕业生在本专业领域就业的人数也由最初的40%下降到不足7%，大部分学生毕业后转行，从事的工作与所学专业并不对口。究其原因，难以回避的一个现实是，来华留学生求学人数最为集中的高校门槛越来越高。多数高校对对外汉语教师的学历要求都在硕士以上，一般均为博士。汉语国际教育作为一门专门的、综合性的交叉应用学科，已经摆脱了学科初建时的“小儿科论”，在人们意识到不是只要会说中国话就能教汉语的同时，又被谱成了一曲阳春白雪，高处不胜寒[1]。
        （二）教学机构模式呈多样化发展
        近年来，以各类语言培训学校为代表的私营、民营等社会办学机构迎合汉语走强这一趋势，迅速发展起来。同时，随着人们对“二语习得关键期”清明节纪念烈士寄语认知的加深，对外汉语教学也从大学课堂延伸到了中小学课堂。此外，信息技术的飞速发展使得以“网络中文教学”为代
表的新兴教学模式凭借其资源优势与效率优势，成为汉语教学发展的新趋势。从公办高校到社会办学机构，从大学课堂到中小学课堂，从传统的课堂教学到网络授课，对外汉语教学机构模式呈现出多样化发展的趋势。

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