从文学伦理学视角解读《傲慢与偏见》
从文学伦理学视角解读《傲慢与偏见》
作者：易景阳
来源：《青年时代》2017年第谁是卧底的词语33韩寒语录期
对此可以酣高楼
        摘 要：文学伦理学是高中文学研究中的一门学科，主要从伦理情感领域对文学作品进行分析，在高中文学鉴赏与学习中，伦理学的探究与分析可以使文学人物形象更加生动。本文从文学伦理学视角，对外国名著《傲慢与偏见》进行解读。
诺基亚1680c保密码        关键词：文学伦理学；《傲慢与偏见》；解读
        一、引言
红岩作者        在高中知识结构体系中，感性文学内容学习是高中知识的主要学习部分，文学分析的形式多元化，包括主题情感、背景、人物形象分析等。文学伦理角度的作品分析是人物分析的分支，结合伦理学理论知识，探析作品人物鲜活的个性，是提升高中生文化底蕴和情感表达能力的有效途径。
        二、文学伦理学概述
        文学伦理学是基于文学理论学，进行文学作品的深层次解读，主要从作品的情感上剖析作品，包括人物之间的伦理情感、人与社会的情感分析。以《傲慢与偏见》为例，在进行文学伦理学赏析的过程中，一方面，对主要人物的情感进行直接人性解读；另一方面，从文学伦理学的专业视角，对社会与人的情感变化进行解读，使《傲慢与偏见》的情感分析在空间中形成一条情感链接结构，为情感解读提供更新的文学解读分析视角。
        三、《傲慢与偏见》作品概述
        《傲慢与偏见》是英国作家简奥斯汀的代表作，以人们的日常生活为素材，打破了当时小说创作中流伤感小说的创作内容和矫揉造作的写作手段，以生活、自然的创作基调，对18-19世纪处于保守、闭塞状态中的英国乡镇生活和世态人情进行描绘。富家公子达西的傲慢，从而使伊丽莎白对其产生了偏见，险些错过心中的真爱。作品以二人的情感变化为主线，对主人公生活周围的人和事进行描绘，成为一部反映社会发展的重要文学作品。
        四、从文学伦理学角度解读《傲慢与偏见》
冯巩语录        （一）主人公的情感对比

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