三年级下册练习一简称歌教学设计（最终版）
第一篇：三年级 下册 练习一 简称歌 教学设计（最终版）
一、激趣导入：
1、出示：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路
指名读词
这些词语都和一些地方有关系，你知道么？（指名说，相机简单介绍）
2、你怎么知道的呢？对啊，“黔”、“湘”、“滇”、“京”、“沪”都是对我们国家一些省、市的简称。今天我们就来一起了解一下。
二、初识版图
喝什么饮料最健康1、出示中国地图。
这就是我们中国的地图，看看它像什么啊？（帮助学生对中国地图有一个整体认识，即中国
地图像一只傲然挺立的雄鸡。）windows 7 产品密钥
2、一，地图上，我们应该在哪个位置。
模拟人生3中文版mod我们镇江市在地图上没有被标注出来，但是我们同学都知道，我们镇江属于江苏省。
3、在地图上，你还认识哪些地方。
学生介绍，相机帮助学生了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。
直辖市是由中央直接领导的城市：北京、上海、天津和重庆 少数民族自治区是少数民族聚居的区域，是相当于省一级的民族自治区地方。：新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古
特别行政区：香港、澳门 请学生在地图上指一指。
三、学习简称歌
1、这么多地方，你能一下子记住吗？有一首儿歌，就把这些地方全部都写进去了。（出示简称歌）
2、自己借助拼音把简称歌读准。
3、多种方式检查。
台湾酒>结婚十周年纪念日4、看到简称歌，你知道了哪些省市呢？（学生说说自己知道的简称。）
5、还有一些地方，同学们一下子看不出来，老师帮大家列出来了，比比谁记得最快。一边记一遍想，有没有简单的方法。
6、朋友游戏
巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应关系的了解。
7、熟记并背诵简称歌。
二、理解有关各省、市、自治区的句子。
1．出示句子。
启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？
2．交流。
3．巩固对简称所代表的含义的认识，初步知晓我国几大地方戏的名称。
会计实习报告内容小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。4．运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常生活中使用）
第二篇：简称歌
辽_辽宁, 吉__吉林, 黑__黑龙江, 蒙 _内蒙古自治区, 冀__河北, 晋_山西, 陕__陕西, 宁-宁夏回族自治区, 鲁__山东 皖__安徽, 苏__江苏, 浙_浙江, 渝_重庆, 沪__上海, 津_天津, 京__北京, 豫_河南, 鄂__湖北, 湘__湖南 赣__江西, 台__台湾 闽_福建, 滇_云南
琼_海南, 川__四川, 黔_贵州,粤_广东
桂_广西
甘__甘肃, 新__新疆维吾尔自治区, 藏_西藏自治区, 青__青海, 港__香港, 澳_澳门，辽_____,吉_____,黑_____,蒙 _____,冀_____,晋_____,陕_____，宁_____,鲁_____,皖___
__,苏______,淅_____,渝_____,沪_____，津_____,京_____,豫_____,鄂______,湘_____,赣_____,台_____，闽_____,è______,琼_____,川______,黔_____,滇_____,桂_____，甘_____,新_____,藏_____,青______,港______,澳_____，巧记省份简称歌
在苏教版三年级下册的练习1中，有一道题是让学生记住我国各省、市、自治区的简称歌。内容如下： 辽吉黑蒙
冀晋陕宁 鲁皖苏浙
渝沪津京 豫鄂湘赣
台闽滇琼 川黔粤桂
甘新藏青 港澳回归
举国欢庆
上述这段文字将我国34个省、市、自治区的简称编成了一则韵文，朗朗上口，便于记忆。但是，因为这些文字是相对独立的，文字间几乎没有丝毫的联系，只有最后一句“港澳回归，
举国欢庆”才完整地表达了一个意思。所以，对于三年级的学生来说，要强记这段文字是十分困难的，即使一时能够硬背下来，但也很难长久地保存在记忆当中。记忆的规律告诉我们，只有被我们理解了并形成意义的东西，才能很好地储存在我们的脑海中。为了让三年级的学生能够在较短时间内记住这则韵文，我通过想象，将这首简称歌中的某些文字改成另一个同音字，目的是让这段文字之间能够发生联系，使之变得有意义而有助于理解，从而帮助学生巧记简称歌。我把前面八句韵文改编成如下内容： 辽吉黑蒙
寂静山宁 路弯树折
余户紧紧 遇鳄相干
台鸣颠穷 川前月桂
甘心藏青 港澳回归
举国欢庆
然后围绕改编的韵文，给学生编了下面一个故事。故事情节如下：
“有一个名叫“辽吉”的人，皮肤黝黑，是个蒙古人。一天晚上，四周一片寂静，大山宁静无声。他行走在山间小道，路弯弯曲曲，很多树木被折断，余下的几户人家，门都关得紧紧的。突然，他遇到了一条凶残的鳄鱼，于是就相互搏斗起来，在一个石台上狂吼着、翻滚着，直打得筋疲力尽。此时小河在眼前流淌，传说中月亮中的那棵桂花树隐约可见。此时的蒙古人已经战胜了鳄鱼，他整了整衣襟，甘心情愿地藏起了身上青一块紫一块地伤痕。”
学生读故事的时候，要将韵文中每个字的意思与故事情节中的相关意思联系了一下，这样，当学生读完这个故事的时候，这段韵文中每个字都不再是孤立的某个汉字了，而是整个有意义的故事中的一个情节点，每个字变成了韵文整体中的一个不可忽缺的环节。当学生记住这个故事中的每一个细节的时候，就能唤起他们对韵文中每个字的印象。
巧记《简称歌》
三年级下册《练习1》中的《省市简称歌》是个难点。学生记住简称并将简称与相应的省市对应，是件相当困难的事情。大部分同学记不牢而且易混淆，怎样才能让行政区的记忆既有趣又牢固呢？我这里有几种方法。
一、意义联系记忆法
想一下子全部记住34个省级行政区的名称及对应的简称，难度有些大。其实很多地理知识是靠长期积累下来的，我们可以先将34个省级行政区的名称和简称分成两种类型来记：
1、有些简称就是省名中的一个字，如辽、吉、黑、蒙、陕、宁、苏、浙、津、京、台、川、甘、新、藏、青、港、澳，这样记忆就比较简单。
2、对于简称跟省名完全不一样的，可以采用联想记忆的方法，如冀、晋、鲁、皖、渝、沪、豫、鄂、湘、赣、闽、滇、琼、黔、粤、桂等等。可以试着这样想，比如冀、晋可以联想抗日战争时期的晋察冀边区的小英雄雨来的故事来记忆；孔子鲁国人，山东简称鲁；著名主持人李湘是湖南电视台的知名节目主持人，湖南简称湘；在广西有山水甲天下的桂林，广西简称桂；云南昆明有著名的滇池，云南简称滇等等。总之，这些地理知识在日常生活学习甚至娱乐中很常见，细心就能积累下来。
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