2023绥化市语文中考九年级文言文试卷
一、文言文
1．阅读文言文，回答问题。
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭身L愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中划线的词。
①媵人持汤沃灌________
②同舍生皆被绮绣________
③余则缊袍敝衣处其间________
④略无慕艳意________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①俟其欣悦，则又请焉。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）作者为什么要写同舍生豪华的生活？
（4）从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
（5）思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
2．阅读文言文，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①鱼我所欲也 欲：________
②故患有所不辟也 患：________
③乡为身死而不受 乡：________
④是亦不可以已乎 已：________
⑤此之谓失其本心 之：________公务员年度总结
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）文章是如何提出论点的？
（4）作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。
3．阅读下面的文字，回答问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①由是感激 由：
②北职业女装品牌大全定中原 北：
③庶竭驽钝 竭：
④察纳雅言 纳：
⑤臣不胜受恩感激 胜：
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②受任于败军之际，奉命于危难之间。唐艺昕张翰
（3）请结合选文内容，试着分析诸葛亮是个怎样的人。
（4）选文中诸葛亮的主张对当今社会有哪些现实意义？
4．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩①削夺，此岂是解爱财物？规②小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。”
（节选自《贞观政要》）
【注】①禄秩：俸禄秩爵。②规：贪求。③公仪休：战国时鲁相。公仪，复姓。休，名。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①臣之妻私臣 私：________
②皆以美于徐公 以：________
③今齐地方千里 地方：________
④一朝彰露 朝：________
⑤性嗜鱼 嗜：________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①由此观之，王之弊甚矣。
②且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。
（3）【甲】【乙】两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合文章内容简要分析。
（4）请你分别谈谈从【甲】【乙】两文中获得的启示。
5．阅读下面的古诗文，回答问题。
材料一
四时读书乐·冬
南宋 翁森
木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编①灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
（选自《张季直书四时读书乐》，商务印书馆1940年版）
[注释]①韦编：古代将竹简联缀成篇的皮绳，后借指书籍。
材料二
读书自述
李贽
曹公①云：“老而能学，唯吾与袁伯业。”夫以四分五裂横戈支戟尚能手不释卷 ， 况清远闲旷一老子②耶！
天幸生我目，虽古稀尚能视细书；天幸生我手，虽古稀尚能书细字。然此未为幸也。天幸生我性，平生不喜见俗人，故自壮至老，无有亲宾往来之扰，得以一意读书。天幸生我情，平生不爱近贵人，故终老龙湖，幸免俯仰逼迫之苦，而又得以一意读书。
然此亦未为幸也。天幸生我心眼，开卷便见人，便见其人终始之概。凡读书论世，古多有之，或见皮面，或见体肤，或见血脉，或见筋骨，然至骨极矣。纵自谓能洞五脏，其实尚未刺骨也。此余之自谓得天幸者一也。天幸生我大胆，凡昔人之所羡以为贤者，余多以为假，多以为迂腐不才而不切于用；其所鄙者、弃者、唾且骂者，余多以为可托国托家而托身也。其是非大戾③昔人如此，非大胆而何？此又余之自谓得天之幸者二也。有此二幸，是以老而乐学，故作文以自乐焉。
（选自《焚书续》，中华书局2009年版）
[注释]①曹公：即曹操。所提袁伯业为袁遗，东汉末年人。②老子：李贽自称。③戾的义项主要有罪过；凶暴，猛烈；违背，违反；至，到等。
（1）阅读材料一，发挥联想和想象，描述三、四两句所展现的场景。
（2）下列划线词意思相同的一组是（ ）
A.虽古稀尚能视细书 虽乘奔御风不以疾也 （《三峡》）
B.故自壮至老 温故而知新 （《<论语>十二章》）
C.凡读书论世 凡所宜有之书 （《送东阳马生序》）
D.或见皮面 或异二者之为 （《岳阳楼记》）
（3）给文中划线句断句（断两处）
夫 以 四 分 五 裂 横 戈 支 戟 尚 能 手 不 释 卷
（4）用现代汉语翻译文中划线句。
其是非大戾昔人如此，非大胆而何？
（5）阅读材料二，说说李贽拥有读书之乐是否纯属“天幸”。
（6）根据两则材料，结合自己的实际，谈谈读书的乐趣有哪些。
6．阅读下面的文言文，完成问题。
（一）
十一年二月，兵大至，都大提举①邓益遁去，震尽出府中金钱，募有能出战者赏之。众惧不能战，北兵登陴②科目二考试内容 ， 众遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟③退出犹可免。”震骂曰：“城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪?”左右不敢言，皆出。有顷，兵入。执牍铺案上使震署降震掷笔于地不屈 ， 遂死之。
个性签名大全2013最新版的超拽（《宋史·唐震传》）
（二）
裴佶④少时，姑夫为朝官。佶至宅看其姑，会其姑夫朝退，闻其深叹曰：“崔昭何人，众口称美？此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者⑤报寿州崔使君⑥候谒。姑夫怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出，见使君。须臾，姑夫命茶甚急，又命酒馔，又令秣马、饭仆，二人相谈甚欢。及入门，有得，姑曰：“前何倨而后何恭也？”姑夫揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，见姑夫出怀中一纸，乃昭赠官絁⑦千匹。
（《唐国史补》有删改）
【注释】①都大提举：官名。②陴：城头上的箭垛。③亟：立即，马上。④佶（jí）⑤阍（hūn）者：守门人。⑥使君：对州郡长官的尊称。⑦官絁（shī）：絁是官绸，官絁可以当货币使用。
（1）下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ）
A. 募有能出战者赏之 何陋洗衣机那个牌子好之有 B. 我若从尔言得不死 若屈伸呼吸
C. 会其退朝 会宾客大宴 D. 众口称美 吾妻之美我者
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论