2015浙江专升本文史类各高校分数线
小组口号
类别
院校代码
院校名称
专业代码
专业名称
计划数
学费（元/年）
备    注
文史
0005
宁波大学
03
英语
30
4400
高职高专阶段所学专业为商务英语、旅游英语、应用英语、英语教育的考生可报考。
2014年英语投档分数线208
文史
0005
宁波大学
04
汉语言文学
40
4400
文史
0006
杭州电子科技大学
04
英语
60
4400
高职高专阶段所学专业为国际经济与贸易、国际贸易实务、国际商务、应用英语、商务英语、旅游英语、英语教育的考生可报考。
2014年投档分数线只到12年192，怕现在是不是不招生了，注意了解下
文史
0007
浙江工商大学
02
旅游管理
30
4400
文史
0007
浙江工商大学
03
英语
60
4400
高职高专阶段所学专业为商务英语、旅游英语、应用英语、英语教育的考生可报考。
三打一游戏2014年英语投档分数线202
文史
0007
浙江工商大学
04
汉语言文学
50
4400
文史
0008
浙江理工大学
03
汉语言文学
15
4400
文史
0008
浙江理工大学
04
公共事业管理
10
4400
文史
0008
浙江理工大学
05
行政管理
10
4400
文史
0008
浙江理工大学
06
社会工作
10
4400
文史
0011
浙江农林大学
01
旅游管理
15
4400
文史
0016
浙江财经大学
05
英语
72
4400
2014年投档分数线196
文史
0016
浙江财经大学
06
汉语言文学
70
4400
文史
0016
浙江财经大学
07
市场营销
30
4400
文史
0016
浙江财经大学
08
国际经济与贸易
20
4400
文史
0016
浙江财经大学
09
信息管理与信息系统
20
4400
文史
0022
绍兴文理学院
02
汉语言文学
30
3960
文史
0023
台州学院
01
汉语言文学
60
3960
文史
0024
温州大学
以家人之名大结局01
英语
90
4400
高职高专阶段所学专业为应用英语、商务英语、旅游英语、英语教育的考生可报考。
文史
0027
浙江传媒学院
01
广播电视学
35
3960
文史
0028
宁波工程学院
01
英语
20
3960
2014年投档分数线189
文史
0028
宁波工程学院
02
汉语言文学
10
3960
2014年录取分数线
招考类别
文史
法学
教育
艺术
理工
经管
农学
医学
分数线
178
116
86
143
85
98
94
80
 2014年浙江普通专升本考试语文复习策略 
     为了保证专升本同学的复习效率，学研教育的专家老师们特为同
学们整理了语文科目的复习策略。 
【内容提要】“大学语文”是文科类“专升本”入学考试的公共必考科目，该课程的内容涉及面相当广泛。本着既能让学生顺利过关，又要提高学生语文素养的目的，本文从四个方面探讨“专升本”语文复习备考的一些方法策略：紧扣《复习考试大纲》，构建考试知识网络；吃透教材，正确处理教材与考试的关系；用好典型练习，进行强化训练；熟悉试卷题型，掌握题型特点规律。    一、紧扣《考试大纲》，构建考试知识网络 
   《考试大纲》是命题和备考的指导和依据，我们一定要花大力气，彻底把它读透。《考
试大纲》给考生具体规定了必须掌握的内容，归纳起来主要包括三个方面：基本的语文知识、课文的阅读和分析以及作文。“语言知识体系在知识的态度上采取的是一种知识的‘网罗主义’，即从构建系统、完整的语言知识出发，将一个个确定的语言知识罗列出来，然后在这个基础上按照学科的逻辑进行组合，从而形成一种严密、封闭的体系。”面对海量考点，考生不应该手忙脚乱，而应根据《考纲》来概括知识点，构建一张有形的考点网络，这样对各考点就可以做到心中有数。  渗组词和拼音
比如对基本语文知识的概括我们可以这样来操作。 
    作家作品知识，主要出现在每篇课文前的作家介绍，对此，考生可以用列表的方式帮助记忆。 
    语言知识，体现在试卷中，主要是解释文言字词、翻译古文句子，包括古文篇目中的文言词语、句子，也包括诗歌小说部分的文言字词及现代文部分的现代汉语的词语。文言字词的重点是常用的实词，而文言句子的考核点主要是特殊的和重要句子，如被动、使动、意动和特殊句式等。对这部分内容，考生可用“归类法”，为每一个“点”设置文中所有例句的“集中营”，以便积累、体悟，做到举一反三。      文体知识，包括议论文、说明文、记叙
文、诗词这四种文体知识，以及每篇课文的的体裁及文体特点。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问、借代、反复等；常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志、托物寄情、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、首尾呼应、比兴、侧面烘托、铺叙、白描等。复习这些知识，都可以用归类集中法。  二、吃透教材，正确处理教材与考试的关系 
    根据《考试大纲》要求，“大学语文”试题材料80%为纲内篇目，而这些篇目都在《大学语文》教材中有具体分析。所以，我们应该把每篇课文都读懂，读通，读透，因为这是我们考试的主要内容。如何才能把每篇课文读懂，读通，读透？我们可以按照以下步骤来实施：  （一）在了解作家作品的基础上通读课文 
《考纲》规定，要掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作，了解主要思想倾向、文学主张、艺术成就、所属流派(社团个性笔名)及在文学史上的贡献。教材中每篇课文的前面都设计了助读提示，考生只需要稍加重视就可以掌握规定内容。具体操作时可用列表法或卡片法。了解作
家生平、思想倾向、文学主张、艺术成就以及所属流派等内容，对我们把握文章的思想主
旨、了解作者的观点态度、评价事件的是非曲折等起着至关重要的作用。一举两得，何乐不为！  （二）结合课文注释，重视阅读提示 
   《大学语文》教材中的文言文以及诗词歌赋等古代作品占到课文总量的一半以上，大多数考生一看到文言作品就望而却步，产生恐惧心理。这跟我们大多数考生的语文基础知识欠缺固然有一定关系，但更多的原因在于很多考生因恐惧而懒得花力气去“啃”这些“大块头”。其实，考生们大可不必恐惧，与普通高考不同，“专升本”考试涉及的文言文基本上都来自于教材原文，只要我们吃透教材，读书百遍，还怕考不好吗？阅读文言作品时，我们应结合课文的注释，了解大意，抓住重点词句，善于积累感悟，做到眼到、手到、口到、心到。当然，教材中的阅读提示也不能忽视，通过阅读提示我们可以了解课文的写作背景、主要内容、文章结构以及写作手法等知识，这对我们在考试中解题可以起到关键作用。   三、用好典型练习，进行强化训练 
我本将心向明月 奈何明月照沟渠什么意思
    俗话说“光说不练假把式”，掌握了知识点，也吃透了课文，那么就该检测一下自己的掌握程度。市场上关于“专升本”的辅导练习可谓多如牛毛，有不少练习甚至是某些不法书商为了获利而粗制滥造出来的。那么，面对鱼龙混杂的辅导练习，考生应该如何选择来巩固
自己的学习结果呢？考生可以在学完课文的基础上，充分利用同步练习，自测一下，看自己对该课文的掌握达到何种程度，自己在哪些方

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