小学五年级书法《走字底》教学设计教案
五  年级    班   书法  (学科)教学设计
天下有情人的歌词
主备人
授课人
授课时间
课题
第10课走之底
授课课时
第  1  课时
总课时
共  1  课时
教
学
目
标
知识与
能  力
掌握正确书写姿势，以及走之的写法，养成良好习惯。
过程与
方  法
泛舟历史，了解历代书法大家情怀、趣事，树立良好的人生学习榜样。
情感态度与价值  观
博览“书”，不断提高自身审美修养，树立正确的审美观，培养细致、专注、高雅的气质。
教学重点
训练学生“会质疑”“会欣赏”习惯。
教学难点
掌握正确书写姿势，以及走之的写法。
教学方法
演示法
教学
漂洋过海来看你结局准备
教师
ppt 课件
学生
笔墨纸砚
教
学
过
程
教 学 活 动
二次备课
一、关注生活，激发兴趣：用“我”的视角观察世界
二、1.了解汉字的历史以及写好汉字的重要性。
三、（出示画面）汉字是中华民族智慧的结晶，经过了几千年的演变过程，是世界上使用时间最久、使用人数最多的文字之一。写一手漂亮的汉字，既是对中华民族文化的传承，又是一个人的脸面和终身财富。
四、2、引导学生观察图片，并让学生谈感受。
五、二、欣赏古代著名碑帖，感受书法魅力，
六、1.质疑：在学过的部首当中，你觉得哪个部首最难写？这节课，我们就来写写最难写的部首，出示课题：走之旁。
七、    2、出示走之旁图片，看到走之旁，你觉得它像什么？引发学生对生活事物的联想，从而感受汉字的象形之美。
八、   3、你有什么好办法写好走之旁？让学生交流写字经验，体现主体地位。
九、三、联系生活，知识构建：用“我”的理解建构知识
十、 学写“走之旁”
十一、  师范写并指导学生书写走之旁的字
十二、    消防安全警示语1、出示本册所有走之旁的字，分析例字，把据结构。
十三、    2、师：如果把走之旁比作是小卡车，那么这偏旁像什么？（驮的货物）
十四、    3、师：请同学们观察这些“货物”，它们在田字格的什么位置？
很甜很撩的句子撩男生十五、    4、经过引导观察，要想写好带“走之儿”的字，在汉字中，走之儿和它里面的部件怎样搭配才和谐美观。
十六、    5、 师范写这两个“走之底”的字。并给出相关小提示：结构合理、笔画有力、捺画舒展。
十七、中国沙发十大品牌    3、师：请同学们观察这些“货物”，它们在田字格的什么位置？
十八、    4、经过引导观察，要想写好带“走之儿”的字，在汉字中，走之儿和它里面的部件怎样搭配才和谐美观。
十九、    5、 师范写这两个“走之底”的字。并给出相关小提示：结构合理、笔画有力、捺画舒展。
中国结的意义
7、生写字，老师巡视、指导。
    8、反馈这两个字的书写情况。
    9、实物投影展示学生写的字 。
 
 
布置作业
　
反复练习走之旁的汉字
课堂小结
鼓励学生结合学过的带走之旁的汉字，进行书写练习。
板书设计
第10课走之旁
过    迷      运
课后反思

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