高考作文评分标准及等级
关于月亮的古诗100首 【考纲要求】能写论述类、实用类和文学类文章.
作文考试的要求分为基础等级和发展等级.
基础等级
〔1〕 符合题意 〔2〕符合文体要求
〔3〕 感情真挚，思想健康 〔4〕 内容充实，中心明确
〔5〕 语言通顺，结构完整 〔6〕 标点正确，不写错别字
每一个错别字扣1分，重复的不计.
2．发展等级 E
〔1〕深刻: 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用.
〔2〕丰富: 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远.
〔3〕有文采: 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力.
〔4〕有创新: 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性彩.
【高考作文等级评分标准】
等级评分标准
基础等级40分 | 内容20分 | 一等20 - 16 | 二等15 - 10 | 三等10 - 6 | 湖北恩施大峡谷四等5 - 0 |
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 | ||
表达20分 | 一等20 - 16 | 二等15 - 11 | 三等10 -6 | 四等5 - 0 | |
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 | 符合文体 要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 | 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 | 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 | ||
发展等级20分 | 深刻 | 丰富 | 有文采 | 有创意 | |
1.透过现象深入本质 2.揭示问题产生的原因 3.观点具有启发作用 | 4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远 | 7.词语生动，句式灵活 山东二本院校8.善于运用修辞手法 9.文句有意蕴 | 10.见解新颖，材料新鲜，构思新巧 11.推理想像有独到之处 12.有个性特征 | ||
高考作文评分标准“基础等级”解读
写作，既是写给自己的，也是写给别人的.但对于考场作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的.考场写作的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩.
只有明确了写作目的，才能进一步了解阅卷标准.
有一个小故事，很有意思，说的是一只小白兔去河边钓鱼.
第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了.
第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了.
第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”
这个小故事告诉我们，写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么.我们写作不能只写自己想写的内容，而应该写阅卷者想要让我们写的内容.如果我们只
写自己想表达的内容，那和小白兔拿胡萝卜钓鱼有何区别？我们写作要想得到阅卷老师的青睐，就要了解阅卷老师喜欢什么.阅卷老师的青睐，取决于高考作文的评分标准，因此我们要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准.只有按照标准去写，把文章写得中规中矩，才能有的放矢，箭不虚发.
高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分.基础等级又分为内容等级和表达等级，各占20分.本文先讲内容等级.内容第一等级评分标准为“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给16—20分；内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给11—15分；内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给6—10分；内容第四等级评分标准为“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”，阅卷老师将视考生各点达到的程度给0—5分.其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重.
阅读下面的文字，根据要求作文.
一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年，都没能到满意的教画师傅，他为此苦恼不已.于是他千里迢迢到法门寺住持释圆.释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯.年轻人寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯，壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中.释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀.”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的.”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！”
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.
【例文一】
放低姿态，才有所得
刘跟娣
满枝硕果红灯坠，懂得放低姿态，谦虚接受蜜蜂采蜜的花儿才能在金秋收获甜美；
一片霓裳天际悬，懂得放低姿态，谦虚接受夕阳渐染的云朵才能在傍晚收获绚烂；
唇齿生津香茗绕，懂得放低姿态，甘愿屈居于茶壶之下的茶杯才能收获浓郁茶香.
〔开头采用排比的修辞手法，所举“花儿”“云朵”“茶杯”极为贴切生动，并且“茶杯”紧扣材料，严谨周密.语言优美，句式整齐，读来隽秀无比，引人入胜.〕
推物及人，立身处世，放低姿态，才有所得.〔提出观点，定位极准，简洁干脆，明白晓畅.〕
放低姿态，是逆境中化险为夷的利剑.〔分论点之一，比喻句生动传神.〕丛林中迷路难行之时，管仲懂得放低姿态，求助于老马识途的智慧，终于到了正确的道路，使得军队顺利前行；深山中缺水难耐之时，隰朋懂得放低姿态，借助蚂蚁筑穴地下八尺有水的智慧，终于到水源，化解了渴死山中的危机.〔两个例子恰如其分，论证有力，内容充实，不得不佩服作者广博的知识和善于联想的才思.〕
放低姿态，是成功时再上一层楼的阶梯.〔分论点之二，同样是一个比喻句.一说“逆境”，一说“成功”，与上文遥相呼应.二者一出，文章层次感立刻清晰.〕名满天下的神医扁鹊，坚
卫生间装修价格持不接受“天下第一神医”的称号，认为能防病于未然的大哥、治大病于小恙的二哥都比自己高明得多，自己仅是名医而非神医；所向无敌的拳王乔?路易斯面对司机的无理责骂不仅未曾动手，而且除道歉外再无他言，一句“若有人侮辱了帕瓦罗蒂，帕瓦罗蒂不至于为他高歌一曲吧？”充分显示了一代拳王的豁达胸襟.假如不能放低姿态，谦虚看待自己的名位，扁鹊何以让自己的医术日臻完美，流芳百世，为世世代代所敬仰称颂？假若不能放低姿态，谦虚看待自己的尊严，乔?路易斯又何以使自己的拳法日渐精进，多少年立于拳坛不倒？〔不仅所列论据典型，而且用假设推理论证更是有力，中心突出，极具说服力.〕“谦受益，满招损.”不能放低姿态，便永远只能止步不前甚至招致祸患.装满水的杯子，骄傲自满便永远无法装进石子和沙土；响声震天的马车，不知谦虚终不能尽其所力实现价值.不能放低姿态，骄傲自满的马谡最终失守街亭招来杀身之祸；不能放低姿态，刚愎自用的项羽最终自刎乌江，落下亡国之恨.〔如果说前面两个分论点都是从正面论述，那么此段便是从反面阐述了.四个例子，紧扣主旨，使内容更为充实，使推理更为严密.〕
对于个人，能否放低姿态决定成败荣辱；对于国家，能否放低姿态则决定了兴衰存亡.齐威王能放低姿态，广开言路，重赏进谏之人，于是能在疆场上战胜他国，接受各国朝拜；而清政府自视天朝上国，闭关锁国，终招致外敌入侵，惨遭国土践踏之辱.
〔由个人，上升到国家，思路广阔.〕
放低姿态，才能收获硕果累累；
放低姿态，才能收获灿烂云霞；
放低姿态，才能收获浓郁茶香；
放低姿态，才能收获锦绣前程.
放低姿态，才有所得.
〔照应题目与开头，结构严谨；排比手法使文章富于文采，彰显了文章的气势.〕
【例文二】
摆正位置，定位人生
张汝峰
晚霞只有傍于陨落的夕阳云边，才能显示它的绝美与壮观；
浮云只有倚于伟丽的青山之侧，才能成就它的飘逸与婀娜；
明月只有悬于广阔的蓝天之中，才能彰显它的清纯与多姿.
〔开头排比，富有文采.〕
iphone 13 螺丝钉镶在机器上，它才作用非凡；汽油装进发动机，它才动力无限.但若螺丝钉、汽油摆在马路上，它们最终只能成为垃圾.可见，只有摆在正确的位置上，它们才能发挥作用，才能成就精彩.〔正面例子论证后，又假设推理论证，增强说服力.〕
物犹如此，人亦然.乐师只有在定调后，才可演奏乐章；运动员只有在跑道画好后，才可比赛……同样，人生之路，只有在定好位后，才能走好.只有摆正位置，才能打造精彩人生.
〔由物到人，提出观点，这个观点虽不能说非常切合题意，但也差强人意，关键看后面如何论证.〕
准确给自己的人生定位，摆正正确的生活态度，真心地去拥抱生活，你会在成就自己的同时烛照生命的高度.准确给自己的人生定位，你的生命将与众不同.〔第一个分论点写得不
够简洁，太长了些.〕诗仙李白居庙堂之高而失其本，处江湖之远而尽其才，湖光山就是李白的坐标点；班超投笔从戎，驰骋沙场，保家卫国就是班超的坐标点.正是因为准了自己的位置，才使得他们的人生与众不同，他们的价值划破时空而永恒.〔有例有析，论证有力.〕
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论