新人教部编版小学三年级语文下册
《花钟》公开课教案
教学目标
1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。
3.读懂课文内容，积累好词佳句。
4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。
5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点、难点女生最新流行发型
1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。
3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。
教学过程
一、情景导入
通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？
二、探究新知
(一)精读课文，深入理解。
1．精读课文的第一自然段。
(1)出示花钟图片。看图，你是我患得患失的梦我是你可有可无的人你想到了哪些词语。(学生自由回答)
(2)师板书：五彩缤纷、姹紫嫣红、争奇斗艳 、万紫千红。
(3)理解“争奇斗艳”，比一比谁最好看。
(4)指导概括段意。
用“———12月 英文”(波浪线)标出第一自然段的关键语句，出示：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
(5)指导学生借助这句话把这段话的主要意思说得更简洁。
抓住重点，把关键语句说简洁。(一天之内，不同的花开放的时间是不同的。)
(6)小结：概括段落大意的方法。
出关键语句，抓住重点，把关键语句说简洁来概括出段落大意。
2．重点学习第一自然段的第三句话。
(1)作者写了哪些不同的花在哪些不同的时间开放？
自读课文，用横线标出花名，用波浪线标出表示时间的词语。
(2)交流。
(3)小组学习、交流，出本句的特点。
无限火力什么英雄厉害出示课件
凌晨四点，牵牛花吹起了紫的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
(4)交流总结引导学生说出本段的特点。
①按照从早到晚的时间顺序写的。
②关于“左右”：加上是指一个时间段，不加是指时间点，体现了作者的观察细致，用词准确。
小结：花开得真美。作者写花开了，九种花用了九种不同的形式，抓住了每种花的显著特点。这源于作者认真细心地观察，生动的描写。
(5)自由读，感受花的美。
(二)精读第二自然段。
1．默读课文，标出关键语句，试着概括段落大意。
2．交流关键语句。
出示课件：不同的花为什么会在不同的时间开放？
学习设问句。不同的花为什么会在不同的时间开放？这个问题课文中回答了没有？
课文中立即回答了这个问题。这种自己提问自己答的句式叫设问句。
3．教师点拨：在概括段意的时候我们不能用问句，就要借助答句来总结。
出示课件：有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
4．交流并朗读“中考分数查询有的植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉……”等句子，合并概括出本段的大体意思。2022年元旦高速免费几天
5．自读课文，回顾概括自然段大意的方法。
(三)精读第三自然段。
1．欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修建得像钟面一样，你们想去参观吗？
2．赞美花钟：参观完你有什么感想？
出示课件，进行句子比较。
我看到什么花开了，就知道是几点了。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？
不能，这样表达才准确。“大致”还可以换成大概。
3．教师小结：是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文一。
课件出示词语：大概、左右、往往。
4．体会朗读第三自然段。
三、课堂总结
作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察、不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现美，探索美。你能说说，在日常生活中你观察的美的事物吗？
教学反思
《花钟》是一篇很美的文章，教学中我以读为本，引导学生从读中感悟词句的优美，课堂上我力求让学生自由、充分地读，让学生比较、理解、感受句子不同的表达方式，再通过欣赏多媒体课件，创设生动直观的情境，让学生感受到了花钟的奇妙、大自然的奇丽。
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