第二 课 开出友谊的新花朵
第二 课 开出友谊的新花朵
一、教学目标
◎ 了解朋友在个人成长中的重要影响。
◎ 形成正确的交友态度，掌握建立友谊的原则和技巧。
◎ 能够以开放的心态主动了解新同学，结识新朋友。
二、重点难点
◎ 本课的重点在于帮助学生掌握同伴交往中建立有益的原则和技巧。
◎ 本课的难点在于帮助学生在活动中开放心态，充分调动学生的热情和积极性，鼓励学生积极参与，主动结识新朋友，并在结识新朋友的过程中体验到互动、交往的快乐。
三、课时安排
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◎ 一课时
四、课前准备
◎  每人准备一张白纸。
五、活动操作
教学环节
设计意图
操作建议
注意事项
时间分配
心情话吧
从贴近学生的 实例出发，引 发学生思考与 同学交往中的 主板跳线图解困惑和烦恼。
(1)阅读体验。让学生阅读材料，了解材料中主人公的经历。
(2)分享交流。教师引导学生分享：主人
公在班级中遇到了什么问题?如果你是  主人公，你会年么做呢?                (3)总结归纳。在学生分享、交流的基础 上，教师总结：面对一个新环境、一新同 学，我们在交往的过程中难免会害怕、会 困惑，只是我们每个人都需要朋友，没有 人能独自存在。很多时候，我们需要主动 勇敢地迈出交友的第一步，才能收获 友 情 。
要让学生了解 人际交往中遇 到困惑是正意 的现象，引导 学生思考解决 办 法 。
幼儿关键期
时间：5分钟
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让学生了解在 新环境中摆脱 孤独、结交新 朋友的方法。
(1)阅读体验。让学生阅读材料，归纳在 新环境中进行人际交往的方法。      (2)讨论交流。教师引导学生分组讨论并分享：你觉得这几点中最容易和最难做到的分别是什么?除了材料中提到的方法，你还有哪些结交新朋友的办法呢? 
(3)总结归纳。主动是我们收获友情的第一步，在交往中我们更需要充分的理解和尊重，真诚的欣赏和赞扬，以直心换真心，友谊的桥梁才能顺利搭建。
教师引导学生 分组讨论，讨论结果按照小组来呈现并分享。教师进行适当点拔和评 论 。
时间：12分钟，
教学环节
设计意图
操作建议
注意事项
时间分配
活动在线 活动1 滚雪球 游戏
了解人际交往 中倾听的重要 作 用 。
(1)教师将学生分成8人一组，每组围圈而坐，并向学生说明活动规则。活动可分两轮进行，第一轮按顺时针方向进行，第
二轮按逆时针方向进行。
(2)分享交流。教师引导学生分享：在滚雪球活动中，你有哪些收获?顺利完成此 项活动需要具备哪些条件或要素呢?    (3)总结归纳。在学生思考、交流的基础 上，教师总结：每位同学都具有不同的性格 特点，在刚刚的活动中，我们也许会发现一
些和自己志趣相投的同学，这都是我们认真
“倾听"的结果。倾听是一种非常好的品质， 它能帮助同学们发展真挚的友谊。
(1)在进行正 式活动之前，教师可请两位同学进行示范，以确保每 个人都理解活动规则。
(2)在学生活 动过程中，教师可进行巡视，保证每个组都按规则进行 活 动 。
时间：25分钟。
教师根据实际  教学选择活动 。
活动在线 活动2  交朋友
创造机会，帮 助学生认识新 同学，结交新 朋 友 。
(1)教师事先准备好不同颜，不同形状 的卡片，说出活动的要求，引导学生进行 活 动 。                              (2)分享交流。在全班介绍活动中结识 的新伙伴，以及对他们的了解。      (3)归纳总结。面对新同学、新伙伴，我 们可以敞开自己，主动与他人交往。在新 的集体中，开出友谊的新花朵。
如果教学时间 充裕，也可以多 次制定不同的 标准，例如寻 卡片颜或者 形状一致的同 学，以此扩大交 2022年国庆节法定节假日是几天友的范围。
活动在线 活动3  友谊圈
鼓励学生用开 放的心态，主 动与同学交  往 。
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番茄炒蛋的做法(1)教师讲解活动步骤与活动规则，引导 学生进行活动。                   
(2)分享交流。教师引导学生分享：石头、剪刀、布中，你出哪个次数更多?出它们时的感受是什么?                  (3)总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在新的集体中，我们都愿意结交到更多朋友。当我们用开放的心态主动行动，就会有所收获。
可以给总是出 “石头”的同学 再次体验的机 会。帮助学生 感受放开心态 后，和大家热 情击掌时收获 的快乐和情谊。
小贴士
帮助学生进一  步了解"成为  受欢迎的人” 的具体方法。
(1)阅读体验。让学生阅读材料，了解搭建友谊桥梁的具体方法。
(2)教师总结：面对全新的环境和集体，
我们可以稍做调整，用更加积极的态度来  面对周围的新同学，相信大家都能很快熟 识起来，变成一个融洽的大集体。
如果时间充裕， 在介绍方法时， 教师可以简单示范，引导学生
练习(如指导学 生如何表达积极情感),使学 生能真正掌握 方 法 。
时间：2分钟。
感悟 与收获
对本课的学习 进行总结。
可引导学生把本节课学习的重点及感悟 收获写下来。
教师视情况决 定是否组织学生 分 享 。
时间：1分钟。
教后记：

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