创新三要素:创新环境、创新思维、创新模式
创新三要素：创新环境、创新思维、创新模式
春节贺词大全导读
创新创业渐成社会热潮，然⽽并⾮每⼀个灵光乍现的想法都能成就为⼀番事业。创新有道，创业有⽅。如何培养创新思维？创新的探索有哪些模式？怎样让创意⼀步步变成现实、⾛向成功？且听清华⼤学教授、《知识分⼦》主编鲁⽩如何解读。八月十五的祝福语
今天我从三个⽅⾯讲讲创新：第⼀⽅⾯，了解环境。不管做什么，你必须要了解周围的⼤环境和⼩环境，包括国际、国内和你现在学习的清华的环境；第⼆⽅⾯，创新思维。不管今后从事什么事业，创新的思维⾮常重要。我将结合个⼈体会谈谈如何培养创新思维；第三⽅⾯，只有创新思维还不够，有时不仅要了解到想做的某件事情重要，⽽且做事的⽅式更重要，因此，我要讲⼀下创新的模式，即如何提⾼⾃我修养。
⼀、了解环境
⾸先，⼤家要读书，不仅阅读专业书，更要读杂书。托马斯·弗⾥德曼（Thomas Friedman）是⼀位《华盛顿邮报》资深记者，时政评论家。他曾写过⼀本书，叫做《昨⽇辉煌》，说中国现在做的很多具有战略眼光的事，曾经是美国⼈做的，是美国⼈引以为⾃豪的东西。但美国现在不做了，或者说没有能⼒做
了。他认为⼀个可持续发展的经济，需要有政府⽀持的五⼤⽀柱。第⼀是政府投资教育，从⼩学到⼤学，还有研究⽣教育；第⼆是政府投资基础设施建设，如铁路、公路、码头和互联⽹；第三智⼒引进，对美国⽽⾔主要是移民，中国则是吸引海归；第四是政府研发（R&D）的投⼊，在美国有国⽴卫⽣研究院（NIH）等，在中国有⾃然科学基⾦委，科技部等；第五是政府对经济的宏观调控，尤其是对⾦融市场的监管，这些过去美国做得很好，⽽现在则是中国做得⽐美国好。
从改⾰开放30多年来，中国经济平均每年增长10%左右，发展迅速，这是什么原因？第⼀个原因是搭便车。台湾有个著名的制造电脑的宏基集团，它的⽼总施正荣30年前倡导“⽼⼆哲学”，说做⽼⼤往往在产品开发时冲在最前⾯，把市场打开，他当然要拿最⼤的市场份额。但⽼⼤往往投⼊巨⼤，很⾟苦。⽼⼆则没有那么累，等到市场打开后，马上跟进。中国在过去的30多年恰恰是实践了“⽼⼆哲学”：跟在发达国家后⾯搭便车。第⼆个原因是⼤市场。这个原因今天还在，可能还更⼤；⼤批中产阶级的崛起创造了巨⼤的购买⼒。第三个原因是改⾰红利，过去中国的⼀些体制束缚了⽣产⼒发展，所以⼀改⾰马上把红利爆发出来。不过，经过30多年的⾼速发展，⼀系列的问题也随之出现，如交通、能源、空⽓污染、医疗、教育和养⽼等。
《中国⼤趋势》⼀书的作者约翰·奈斯⽐特是⼀个未来学家，上世纪80年代曾经写过⼀本书叫《⼤趋势》，预见了世界的能源危机、恐怖主义、⾦融崩溃，等等。1984年，曾经请他写⼀本关于中国⼤趋势的书，他当时没答应。后来他到中国⽣活了9年，进⾏深⼊的研究，才写了《中国⼤趋势》。
他把邓⼩平研究得⾮常透彻，⽐如所谓“摸着⽯头过河”，解放思想，实事求是；改⾰开放是唯⼀的出路；⾛中国特⾊发展之路，等等。根据这些思路，这本书预见了今后中国发展的⼀些事情，现在看来还很准。如果我们⽤类似的⽅法学，看看现在的⼀些主流思想，⼤概也可以对中国的未来有⼀些预测。
经过⼏⼗年的⼀系列改⾰以后，中国开始逐渐有了⾃⼰的改⾰后的⽂化。这个⽂化⼤概可以这样描述：⼀是敢想敢做，在今⽇中国，这种精神相当明显。有不少⼈认为可以通过⾃⼰的努⼒来实现理想；其次是对⼯作充满热情，很多⼈⼯作是⾮常努⼒的，这已经不是单纯地为了追求好⼀点的⽣活，⽽是对事业、对⽣活充满了激情；最后我还想到⼀条是勇于创新，就是不循规蹈矩，做⼀些⼈家前⾯没有做过的事情。
从国际到国内再到清华。⼤家也许注意到清华⼤学近年的⼀些变化，总起来说⼤概在这四个⽅⾯：
第⼀是国际化，这是建设成世界⼀流⼤学必不可少的⼀步。国际化其实是两⽅⾯：清华要⾛向世界，也要把世界引到清华。最近发⽣的⼀件⽐较⼤的事情就是清华与国外⼤学联合办校，如清华-伯克利深圳分院。甚⾄可以把分校开到美国，⽐如与在西雅图的华盛顿⼤学⼀起建⽴⼀个全球创新交流学院（Global Innovation Exchange, Gix）。还有苏世民学者项⽬，把世界最优秀的年轻⼈才吸引来来清华，是培养全球未来领袖的计划。
⼩的层⾯，是学⽣要国际化。希望以后在座的研究⽣，10％～15%应该是全球的同学。站在这个讲堂上的⽼师，应该包括有⿊⽪肤的或者黄头发的，这才是国际化的⼤学。
为什么要国际化？因为这是清华⾛向国际⼀流⼤学的唯⼀途径。我们在学术评估⽅⾯⼀定要按照国际标准，⼈才的⽔平⼀定要在世界上有可⽐性。我们的教学教育⼀定要符合世界发展的⼤趋势。我们的学术道德规范也⼀定要是国际上公认的。
第⼆，要做这⼀切事情，体制机制是最重要的保证。因此，清华和北⼤现在正在做的⼀件意义深远的事情，就是⼈事制度改⾰。其关键就是择优⽤⼈，有流动性，有进有出，这样才能将最好的⼈才引进和留住。具体作法是tenure-track制度，向全球公开招聘，⽤具有全球竞争⼒的⽀持⼒度，⽤国际⼩同⾏进⾏评估。清华的⽣命学院和医学院先⾛了⼀步，是学校的试点，五年前做了。现在tenure-track的制度正在全校推⼴。
第三是教育教学的改⾰，在今年全⾯展开。现在的形势变了，我们的教育教学也要改变，这个我下⾯会展开来讲。
第四，要做这些事情我们需要很多资源，所以就会花很多⼒⽓拓展资源，这个资源不仅仅是捐款，还有跟地⽅政府的合作，以及风险资本，技术转化研究院，清华控股，校友，社会资源，等等。
我们现在的教育教学能不能适应现在世界形势的变化？能不能适应中国的改⾰开放？能不能适应未来的发展？总结起来⼤概可以从以下⽅⾯探讨：
节日由来
⼀是全球化，地球是平的，互联⽹使全球交流变得⾮常容易，⼈才、资本、技术和信息快速流动，⼈际联络⽇益紧密。全球化给⼈才培养提出了什么要求？就是要提⾼你的交往能⼒和表达能⼒，要有全球视野，具备国际竞争⼒。
有意义网名第⼆是⼈类社会深刻的转型，全球在转型过程中，产⽣了⼀系列问题，如环境污染、资源稀缺、贫富悬殊和公共卫⽣、安全的威胁等。同时，我们的经济模式、⽣产⽅式、⽣活⽅式、社会结构等都发⽣了巨⼤变化。这对我们的教育提出什么样的要求？新的领域层出不穷，⼈才需求在改变，⼈才成长⽅式也与过去不同。你要紧紧抓住新的发展模式，以开放带动改⾰，以改⾰促进发展。
第三是中国崛起。中国正在进⼊全⾯深化改⾰，以创新驱动发展，转变经济发展⽅式，实现“中国梦”。这样⼀个转型期特别需要各⾏各业的领军⼈才。这需要“三位⼀体”的教育，即全新的价值观、能⼒跟知识结构。我们到学校不仅仅学知识，培养能⼒，还要有全新的符合现代世界发展的价值观，要能够解决中国⾃⼰的问题。
第四是科技⾰命。互联⽹、⼤数据和基因检测等新技术不断涌现，使整个社会的技术快速发展，快速发展急需拔尖的领军⼈才，需要具有企业家精神、适应能⼒强的创新创业⼈才。
我们请了⼀些专家、校友、毕业⽣，来谈谈清华校友、毕业⽣在现代社会上有哪些不⾜，在分析的基础上再来制定培养计划。清华学⽣有很多优点，我们在此先不讲。关于不⾜的地⽅：我们有些学⽣功利⼼强了⼀些，有时过分注重结果，⽽不关注这结果是如何得到的。学习的激情弱了⼀点，很多学⽣不是为了兴趣学，⽽是为了⽬的，为了功利⽽学。还有就是我们有些教授经常说的，清华学⽣的均值⼤，⽅差⼩，个性化不⾜。⼤家都很优秀，但杰出的少。我们的学⽣很能完成任务，但很少发起项⽬。另外就是我们不太善于有效利⽤周围的资源，也很少挑战我们的⽼师和权威。
总结⼀下，教学教育的改⾰，要重视下⾯⼏个⽅⾯：要重视企业家精神的培养；要⿎励源头创新，我们过去可以复制，但随着经济的发展，我们更强调源头创新；要追求颠覆性技术；要推动⼤跨度的学科交叉；还要有⾼科技创新型企业的参与。
⼆、创造能⼒
先定义⼀下创造⼒。创造⼒是⼀种解决问题的能⼒，但不是简单的解决问题，它是⽤⼀种⼈家想不到的（⽅式）解决问题，Solving problems in imaginary ways。今天我来讲讲我对怎么提⾼创造⼒的⼀些思考。
关于创造⼒的⼏个误解。第⼀，关于创造⼒，有⼈说艺术家才真正有创造⼒，⽐如毕加索、罗丹，他们是在创造。但这其实是不⼀定对的。⽐如发现DNA双螺旋结构的科学家Watson and Crick。他们是
办事快的成语
具有⾮凡的创造⼒的⼈，DNA双螺旋模型是到今天为⽌影响⽣命科学最⼤的学说。提出这个模型需要巨⼤的想象⼒；第⼆个误区是⼀定要有⼀定的技能才可以创新，这个想法也是错误的。举例来说，梵⾼的绘画技能⼀点也不⾼超，但他创造出了划时代的作品。创造⼒不等于经验，有时候经验太多反⽽束缚创造⼒；第三个误区是⼀个很聪明的⼈才会有创造⼒，但⽣物学之⽗、进化论的提出者达尔⽂，据说智商⼀点也不⾼。现在科学研究发现，创造⼒是可以学习的。英国剑桥⼤学分⼦⽣物学实验室（MRC）出了⼤概14个诺贝尔奖得主，他们是通过互相学习来提⾼创造⼒。我特别强调这⼀点，必须要对⾃⼰有信⼼，每天照着镜⼦说三遍：“I am creative，I am creative，I am creative”。
情感障碍。要去创造的话，在情感上会有⼀些障碍。⽐如fear（害怕），fear表现在很多⽅⾯，不敢冒险是最明显的⼀种。美国⼀位很有成就的另类导演Woody Allen说，“If you are not falling now and then, it is a sign that you are playing it safe”。还有，每个⼈都希望⾃⼰的⾏为跟周边的⼈没有⼤的差别，否则⼈家就会觉得你怪怪的，这种fear使得你的创新能⼒下降。也就是说，寻⽐较安全的做⼈⽅式压抑了你的创造⼒。另外，当有⼀个好的想法和创意时，很多情况下需要坚持。也许⼤家都会说这个想法很蠢，这个想法做不成，但是你⼀定要坚持，坚持才能让⼀个有创意的想法最后得
需要坚持。也许⼤家都会说这个想法很蠢，这个想法做不成，但是你⼀定要坚持，坚持才能让⼀个有创意的想法最后得以实现。最后，少⼀点批评，少⼀点评判，多⼀点⿎励，让你的想象⼒展翅⾼飞。
⽂化障碍。中国的⽂化其实是不太⿎励创新的。创造性很多情况下不是按照逻辑思维和线性思维来发展。在我的实验室，我经常会要求⼀些同学多做“thought experiments”（思想实验）。也就是说，想到⼀个想法并不⼀定要做，但是你要从头到尾将整个题⽬想出来，先做什么，后做什么，假如出现这样的情况怎么办，这种结果怎么解释，这个解释有什么意义，等等。最后写出⼀个研究提案，但不⼀定要去做。⼈⽣时间有限，⼀定要做最有意义的题⽬。这样做，⾄少你有很⼤的时间花在想问题上。我们现在很多学⽣，习惯于⽼师告诉我做什么，我就去做什么。但事实上，你今后从事的很多事情不是⼈家告诉你的，⽽是你要⾃⼰去想的，⽽且不光是要想到这个东西，还要从头想到尾。另外，假如你每天⾮常紧张，你是没有创造⼒的。你要有⼀定的时间喝咖啡或者和朋友聊天，沿着别⼈的想法发散地想⼀想，对我们开发⾃⼰的创造⼒有好处。
关于培养创新思维的具体⽅法。⾸先你们在做⼀个课题的时候，要想各种各样的解决⽅案。不要想到⼀个想法马上就去做，你先想15个想法出来，最后选择⼀到两个试⼀下，这个⽅法⽐你⾃⼰想到⼀个想法，甚⾄是⽼师告诉你⼀个想法马上去做好很多。另外是讨论，特别是头脑风暴，⼈不能太多，七⼋个⼈，⼤家轮着，第⼀个⼈想出⼀个解决⽅案，之后每个⼈不能和前⼀个⼀样，这样兜圈⼦，想个两三圈下来基本想完了。
三、创新模式
⼀个⼈的创造⼒是有限的，但是假如⼀开始定位定对了，⽅向搞对了，便能事半功倍。讲⼀个⼩故事。杰姆•柯林斯（Jim Collins）是斯坦福⼤学经管学院的教授，写了⼀本书叫《从优秀到卓越》。他研究了美国发展最好的公司的特质，其中有⼀条是“刺猬原则”，包括三个圆圈：第⼀搞清楚你⾃⼰最喜欢⼲什么；第⼆是搞清楚你⾃⼰最擅长什么；第三是你做的这个事情要创造最⼤的价值，包括个⼈和社会价值。这三个圆圈相交的地⽅，就是你每天要想做的事情，就是你必须要年复⼀年坚持的东西。
还有另外⼀本书，叫做《正态分布》 (Bell Curve），讲了⼀个⾮常简单的道理，但是可以引出⼀系列的思考。⼈服从正态分布。有些⼈在发展最前沿，有些在社会的后⾯，但是80％～95%的⼈们落在中间。有⼀个“⼆⼋法则”，社会80%的价值是20%的⼈创造的。⼤多数⼈没有看到的时候，你要先想到。等别⼈看到以后，你要有计划。很多⼈在现有的阶段，往往不太考虑超出⾃⼰能⼒的部分。每当到了⽣命转折的时期，如果遇到⽐⾃⼰的能⼒要⼤出那么⼀节的事情，连想都没想，那么你就不可能做成。
清华⼤学校友邓锋对企业家精神的定义很好。他说企业家精神，有两个最主要的，就是领导⼒加创新。作为领军⼈物需要三个素质，第⼀要看到⼈家还没有看到的地⽅，⽐⼈家看得远，这就是远见；第⼆领军⼈物⼀定要有胆量，做⼈家不敢做的事情；第三你要有号召⼒，要⼈家跟着你⼀起⾛，特别当你还没有权⼒、资源的时候，你能说服⼤家⼀起去做。这三个东西加起来叫领导⼒。仅有领导⼒还
某年某月某天不⾏，还要做出来的事情跟别⼈不⼀样，所以要有创新意识，这两条加起来就是企业家精神。
关于创业者。我们研究创业者所需要的特质是什么，第⼀是你敢不敢冒险，⼀个创业的⼈往往⾯临未知情况，⽐如钱没到位，或者员⼯辞职了。第⼆你有很强的激情，完全相信你⾃⼰想要做的事情。第三street smart（⽣存能⼒），就是你能不能根据情况的变化制定⾃⼰的战略，作出最好的⾏动。第四innovation（创新），就是想的、做的跟⼈家不⼀样。第五创业者⼀定是领袖⼈物，这个领袖⼈物要能够激励别⼈⼀起做，还有当危机发⽣时，有很好的危机处理能⼒。最后是时时刻刻要想完成什么样的任务。
我现在讲⼀下以⾊列。以⾊列⾮常讲究创新创业，把企业精神作为国家的核⼼竞争⼒。为什么以⾊列是这样的国家？有⼈说犹太⼈很聪明，有的说以⾊列团结，有⼈说以⾊列⾮常重视教育。《创业的国度》这本书⾥说，以⾊列的⼈都有军队的经历，为什么军队的经历特别重要？作者说以⾊列军队基本上是游击队，是扁平的系统，有时执⾏任务就是两个⼈，两个⼈要解决问题，必须要当机⽴断，不能等请⽰了领导再做。必须要有适应能⼒，因为外⾯什么情况都会发⽣。这⼀系列的事情就是⼀个创业企业家所⾯临的问题。还有它是敌对国家包围的国家，压⼒很⼤，所以做事情的时候，不是想下⼀步⽽是想第三步、第四步怎么⾛，要很有远见，很有计划。
此外，还有⼀些⽅⾯影响到以⾊列的创新。⼀是leadership support（领导⽀持）。讲个故事。有个⼈
叫Agassi，这个年轻⼈在跨国公司做⾼管，他想要解决以⾊列的电动汽车问题，写信给以⾊列总统，德⾼望重的西蒙·佩雷斯，⽤⼀句话打动了总统，他说我要让以⾊列成为世界上第⼀个不依赖⽯油的国家。之后，佩雷斯亲⾃帮他介绍，与五⼤汽车商开展50多次的会谈。最后，NISSAN汽车公司决定跟这个年轻⼈合作做电动汽车。还有⼀个故事是⾕歌，⼤家知道，是两个斯坦福没有毕业的研究⽣创办了⾕歌，实际上他们得到了校长的⽀持，校长帮他们融资两千万，⾕歌是这么起来的。故事说明，⼀流⼤学的校长，或者领袖⼈物的⽀持对创新创业⾮常重要。
特拉维夫⼤学的校长说以⾊列⼈有chutzpah的精神。chutzpah的中⽂解释是肆⽆忌惮、惊⼈的胆量、傲慢。但以⾊列⼈
特拉维夫⼤学的校长说以⾊列⼈有chutzpah的精神。chutzpah的中⽂解释是肆⽆忌惮、惊⼈的胆量、傲慢。但以⾊列⼈把它解读成坚持不懈，挑战权威，不拘礼节和冒险精神，把它作为以⾊列精神之⼀。我觉得跟我们今天的创新思维相符，⽽且是我们特别缺乏的。
最后讲⼀种创新的⽅式，在做科学或者做研究的时候有两种⽅式，⼀种叫马拉松式，类似你要跑马拉松，想要赢，就要好好训练，然后起跑的时候要⽐⼈家早，要坚持，要有耐⼒，每⼀样东西都要对，最后才能赢，这种叫马拉松赛跑式的创新。另外还有⼀种创新⽅式叫导游式，他拿了⼀⾯⼩旗⼦，他向东⾛⼤家（游客们）跟着他，他说向西⾛，⼤家都跟着他向西⾛。这种创新⽅式不太累，但是你必须⽐⼈家棋⾼⼀着，有独到的想法，出奇制胜，⼈家才会跟着你跑。这是两种不同的创新⽅法。

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