高考语文制胜第一要诀回归教材，学好课本，学透课本，课本里也有诗和远方
高考在回归！考教衔接，回归教材，高考语文并没有越改越离谱（课标与教材）！接下来我从四个方面作简要分析，以期强化大家深挖教材的动力。希望老师好好教课本，学生好好学课本。
1.高考考查课内基础知识
圣诞祝福语句就文言文词语理解（11题）来说，题目设置很明显体现出以课外情境考查课内知识的特点。只要对课内知识熟练掌握，准确答题可做到万无一失。本题考查到了《生于忧患，死于安乐》中的“举”，《兼爱》中的“劝”，《鸿门宴》中的“有功”等。文言文翻译中考查到的“是以”，在教材中多次出现多次，诸如“是以区区不能废远”（《出师表》）“是以见放”（《屈原列传》）“是以先帝简拔以遗陛下”（《出师表》）“是以太山不让土壤”（《谏逐客书》）“是以君子远庖厨也”（《齐桓晋文之事》）“为国以礼，其言不让，是故哂之”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）。
2.高考考查教材要求的基本能力
如果贷款还不上怎么办今年高考语文题有一个考点可以说是反复考到，不知道是命题者的漏洞，还是有意为之。那就是第4题、第5题以及14题。这几个题目的共性都是在题干中交代了观点，然后要求学生去寻材料中的论据。这种题我们可以归纳为梳理概括题，需要的高阶思维主要就是分析能力。
在必修上第二专题（涉及到袁隆平、张秉贵、钟杨）和众多议论
性文本单元中，准确区分论点和论据都是学习的基本要求和基本能力（学习提示中有明确要求）。并且在学习鲁迅的《拿来主义》和王安石的《答司马谏议书》时，在把握作者观点和论据的同时，合理猜测对方观点和论据也是基本要求，这和高考这几个考题都是十分吻合的。再者，必修上第八单元单元写作指导强调了论据的分类，这一点和第5题考查点如出一辙。
斯卡布罗集市中文版4. 请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。
5. 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。
14. 子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？
爱情麻辣烫高圆圆3.高考考查教材中的创新点
今年考题的创新点被津津乐道的有两个，其中一个就是默写题第（3）题。小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。
还有一个就是现代文阅读中的第9题了。
读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
文学短评这个概念在旧教材里是没有的，但在新教材必修上第一单元就有这个概念，其实所谓创新不过是对教材落实情况的考查。在
这里我想2024年或者2025年，诸如“综述”这样的概念会不会出现在高考试题中呢？课本单元写作指导上总归是有的。
3.教材是用之不竭的作文素材宝库
在紧张的高中学习阶段，大量积累课外素材并熟练掌握是非常困难的，出书人编辑整合《素材集锦》十分简单，但学生用起来却非容易。今年高考作文大可以大量运用课内素材。“故事是有力量的”我们能不能想起屈原投江（《屈原列传》）、苏武牧羊（《苏武传》）、林觉民（《与妻书》）的民族大义，能不能想起袁隆平、屠呦呦、钟杨的科研精神，能不能想起李白、苏轼的洒脱，能不能想起杜甫、魏征、王安石的忧国忧民。故事是有力量的，他们的故事都是有力量的。
沈阳景点排行榜当然我们还可以想到祥林嫂、阿q的批判力量推动了中国人的觉醒，我们也可以想到边城湘西的唯美力量保留了中国人的审美基因，我们也可以想到别里科夫、郭橐驼的当代意义与价值。
有人说语文的边界是生活，
有人说语文是无有边界的，
我认为：语文固然没有边界，但语文教学是有边界的。
语文教材是语文教学的基本载体，语文教学不能脱离教材。
语言文字是语文教学的主要对象，语文教学必须研究语言。
我并不否定拓展与深化，但所有的学习都必须经历一个由此及彼，由浅入深的过程，皮之不存，毛将焉附，课本不清，谈何拓展。
excel怎么换行高考所考查的审美鉴赏能力也好，思维批判能力也罢，文化传承也好，都不能离开对语言文字的阅读。
教材是多样化语言表达形式的最佳集合。
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