课题 | 10.3气体压强 | 时间 | |||
主备人 | 审核人 | 班级 | 初二（ ） | ||
课型 | 新授课 | 课时 | 第 1 课时 | 姓名 | 三月第一天怎么发朋友圈|
【目标】 1．通过实验观察，体验大气压的存在；
2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；
【重点】理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。
基金怎么买【难点】测量大气压的实验设计。
1．空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在；
最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它
的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。
2. 家庭活动：覆杯实验（教材P90D2题）：将玻璃杯子装满水，
然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的
现象: 。
【问题1】体验大气压强的存在
〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？
〖实验〗按课本图10-16组装实验器材：
(1)在易拉罐中放入少量的水；
(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；
大自然的手抄报(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。
现象:只是为何当初纷纷扰扰你会选择了我是什么歌 。
说明: 。
〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。
〖阅读〗“读一读”： 实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在
〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?
如：1． ；
2．为什么音箱没有声音 。
〖总结1〗
1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向 都有 .
2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。
【问题2】大气压究竟有多大呢？
〖体验〗将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很 。
〖活动〗10.7估测大气压的值
[器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。
[实验原理] 。
[步骤]
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内
的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。
得到活塞的横截面积表达式为： 。
（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。
[实验数据]
大气压对活塞的压力F/N | 注射器的容积V/cm3 | 注射器的全部刻度长度L/ cm | 活塞的横截面积S/cm2 | 大气压强的值p/Pa |
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[讨论]
（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）；
（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ；
（3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？
。
〖拓展〗(自学教材P101“托里拆利”，了解托里拆利实验)
最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于
cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压= _____水银柱产生的压强
=____ _Pa。
〖总结2〗
1. 最早测量大气压的实验是 实验.
2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于
Pa.
〖了解〗]测量大气压的仪器叫 ，生活中一般随身携带的是 ，科学研究中经常用 来精确测量大气压。
【问题3】典型例题
〖例1〗如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于 ( )
A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用
C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用
〖例2〗将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( )
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