(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑...
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课题
厕所堵了怎么通      古诗苑漫步
课型
综合性学习世界名表排行榜
课时
1课时
设计者
学习目标
1.学习欣赏搜集整理古诗词的方法,积累更多古诗词,感受中华诗词源远流长的历史风貌。
2.积极主动地参与活动,培养自主合作的精神,感受学习过程中的喜悦。
3.培养诵读古诗词的习惯,提高对古诗词的阅读理解与鉴赏能力,陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。
清蒸石斑鱼重点
搜集整理古诗词,学会分类和赏析
难点
养成诵读习惯,提高阅读和鉴赏能力
     
个性补改
1、导入活动,激趣引思
中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌,源远流长,名家辈出,佳作如林,在中华文明史上蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼吧。
2.活动过程活动
活动一:声情并茂颂古诗
学习古诗离不开朗诵。“书读百遍,其义自见”,我们在反复朗诵中,不仅能感受到诗歌的节奏和韵律带来的音乐美感,还能领悟到诗歌的诗情画意。接下来,我们一起先听为快吧。
【学生自读】:
  1.学生选择自己喜爱的诗歌自由读。
  2.小组内互读,互相评议,互相指点。
【技巧指导】:
1.节  奏
按古诗的节奏划分来看,一般按表音节奏划分多,按表意节奏划分少
四言:“二二”节奏,如“东临/碣石,以观/沧海”。
五言:“二二一”节奏,如“大漠/孤烟/直,长河/落日/圆”;也有“二一二”节奏,如“晨兴/理/荒秽,带月/荷/锄归”。
七言:“二二三”节奏,如“商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花”;也有“二二一二”节奏,如“春蚕/到死/丝/方尽,蜡炬/成灰/泪/始干”。
2.韵  脚
韵脚要读得响亮而增长,读出诗歌的韵味。绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵,偶数句押韵,一押到底,不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读。
春夜喜雨
好雨/知/时节,当春/乃/发
随风/潜/入夜,润物/细/无
3.重  音
重音是根据诗歌的表达重点,确定少而精的词语加以重读处理。
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间,
钟山/隔/数重山。
春风/又绿/江南岸,
明月/何时/照我还?
4. 情感基调
把握诗歌的情感基调,在朗读中感受体会诗歌蕴含的节奏美和音律美。
如李白的《静夜思》,王维的《九月九日忆山东兄弟》,朗读时语速可平缓些,语调可低沉些,要读出思乡的情感。
静夜思
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【生读师评】
1.自由读,教师巡回指导。
    2.指名读,其他同学点评,教师指导。
    3.分小组读,其他组点评,教师指导。
    4.全班齐读,教师总结。
                      活动二:别出心裁品古诗
我国古代诗歌一向追求诗情画意,苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗”。其实,不仅是与绘画,诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会,便会发现,许多诗歌都可以绘成画、谱上曲、编成舞来欣赏。接下来,我们先一睹为快吧。
【艺术形式】:书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等
【学生分组实践】
1.选择自己喜爱的古诗,按不同展示形式分组。
    2.画一幅画或写成书法作品。
    3.谱曲,编舞。
    4.改成课本剧等等。
5.分组展示,学生点评,教师总结。
活动三:分门别类辑古诗
大家读过、学过不少古诗。请同学们按不同的专题,以小组为单位,编成一本专题诗集。
1. 确定专题,选择古诗。如古诗中的春夏秋冬、风花雪月、湖光山、名胜古迹、离情别绪等。将相关的古诗辑录起来,并按一定的顺序排列。(选择其中的两类进行整理)   
2.注释评点。给每首诗写上简要的赏析文字。                                         
3.编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字;设计版式、插图、封面;还可以写“前言”“后记”,简述编辑过程。                                         
4.交流分享。编好后,小组间互相传阅、评价,共享“编书”的快乐。
活动四:才思敏捷猜古诗
(一)彩: 1、岱宗夫如何?齐鲁(    )未了。
          2、(    )山横北郭,(    )水绕东城。
          3、( )毛浮( )水,( )掌拨清波。
          4、等闲识得东风面,万(    )千( )总是春。
          5、渭城朝雨浥轻尘,客舍( )( )柳 新。
          6、接天莲叶无穷( ),映日荷花别样( )。
(二)植物:  1、人闲( )花落,夜静春山空。
            2、采( )东篱下,悠然见南山。
            3、明月(  )间照,清泉石上流。
            4、人间四月芳菲尽,山寺( )花始盛开。
            5、最是一年春好处,绝胜(  )(  )满皇都。
          6、春满园关不住,一枝( )( )出墙来。
(三)动物
  1、山光悦(  )性,谭影空人心。
  2、坐观垂钓者,徒有羡(  )情。
  3、无可奈何花落去,似曾相识(  )归来。
  4、春(  )到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。
形容女子美貌的词语
  5、小荷才露尖尖角,早有(  )  )立上头。
(四)地名
1、(  )(  )亲友如相问,一片冰心在玉壶。
2、朝辞(  )(  )彩云间,千里江陵一日还。
3、城阙辅(  )(  ),风烟望五 津 。
4、(  )(  )城外寒山寺,夜半钟声到客船。
5、古人西辞黄鹤楼,烟花三月下(  )(  )。
(五)成语
①我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(            )
②怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。(                  )
③郎骑竹马来,绕床弄青梅。(                  )
④身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(              )
⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(                )
⑥何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(              )
⑦老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已(                  )
⑧人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(                  )
活动五:文采飞扬用古诗
1.腹有诗书气自华。读下面每句话,都会想起一个名句。根据你的理解,任选其中两句,填在横线上。 
    陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦;李白的愁情汇成了滔滔江水;杜甫的雄心量出了泰山的高度;刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景;苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座;李清照憔悴如风中的一株黄花。
①                                   
②                                   
2.请仿照例句,用诗的语言来阐释幸福。
例:幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿
三、学以致用:各类题型面面观
综合性学习一:
    你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)设计的成功举办离不开合理的安排,语文老师已经设计好了两个活动环节,请你再补充两个(字数要求相同)
环节一:分门别类辑古诗   
环节二:声情并茂诵古诗
环节三:_____________     
环节四:_____________
(2)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
诗集名称:《_______》
《次北固山下》(王湾) 《春望》 (杜甫)  《静夜思》(李白) 《泊船瓜洲》(王安石)
(3)仿写句子,完成诗集《自然美景》的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界:
你能领略山的风采:有的婀娜娟秀,有的巍峨挺拔。 
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,___________ 。
你能欣赏花的姿容:____________,有的灿烂盛开。
(4)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
      老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(5)春天是四季中惹人情思的季节。以下诗句中描写春天景的是(        )
A.天街小雨润如酥,草遥看近却无。
B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
(6)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的。
  A.天街小雨润如酥,草遥看近却无。
95号汽油或重返“9元时代”  B.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
(7)古诗讲究炼字,请阅读下面这首唐诗,在横线处选择一个恰当的词语,并说明理由。               
                          桃花溪
                          张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船:桃花尽日_ _(随、入)流水,洞在清溪何处边?
综合性学习二:
    在中国古典文化中,诗词文化尤为著名,唐诗宋词,妇孺皆知,中华诗词以其独特的魅力流传千古、驰名中外。八年级某班开展以“中国诗词大会”为主题的语文综合实践活动,请你积极参与。
(1)请在诗句划线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。
          备选字:A.情  B.信  C.痕  D.声
①人似秋鸿来由__,  ②事如春梦了无__。
(2)设计中将举行“古诗词吟诵”比赛,同学们一致推举你担任主持人,你准备用怎样的开场白,以激发同学们的参与热情?用怎样的结束语,来为本次活动进行总结?
(3)为配合这次主题活动,你们班打算办一期手抄报,下面是手抄报设置的一个板块,请你再拟两个板块名称。
      板块一:诗人逸事
      板块二:________
      板块三:________
(4)歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼,波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳,梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽,才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火,让他温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚”。显然,这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的,请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据     的《____________ 》而创作; 
《涛声依旧》依据     的《____________ 》而创作。 
四、活动总结:谈谈你在本次活动中的收获
综合性学习《古诗苑漫步》学案    答案:
2、活动过程
活动三
古诗中的豪情壮志:
会当凌绝顶,一览众山小——杜甫《望岳》
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 ——王安石《登飞来峰》
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 。 ——李白《行路难·其一》
老骥伏枥,志在千里 ;烈士暮年,壮心不已 。    ——曹操《龟虽寿》
一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。——秋瑾《对酒》
古诗中的思乡(亲)
仍怜故乡水,万里送行舟。李白《渡荆门送别》
露从今夜白,月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 岑参《逢入京使》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 王维《九月九日忆山东兄弟》
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》
画图恰似归家梦,千里河山寸许长。  辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》
活动四
  (一)彩: 1、青      2、青、白      3.  白、绿、红        4  紫、红
          5、青青          6、碧、红
(二)植物:  1、桂  2、菊        3、松    4、桃    5、烟柳      6、红杏
(三)动物: 1、鸟  2、鱼    3、燕  4、蚕  5、蜻蜓
(四)地名 1、洛阳 2、白帝  3、三秦 4、姑苏 5、扬州
(五)成语    ①不拘一格      ②怒发冲冠    ③青梅竹马    ④心有灵犀
⑤山重水复、柳暗花明  ⑥剪烛西窗    ⑦老骥伏枥    ⑧悲欢离合
            活动五
1.①采菊东篱下,悠然见南山。②抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(还可以填:  会当凌绝顶,一览众山小。/沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 /帘卷西风,人比黄花瘦。)
2.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;

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