基于数字化背景下的小学语文自主合作学习研究
课题论文
90《写作》2016年第9期
刘诗雯回应退赛:希望大家理解
随着智能终端的普及，以数字化技术为特征的现代信息技术，正在影响和改变着我们现有的学习、工作、生活方式和思维方式，并向教育提出了严峻的挑战。如何利数字化的教学手段让学生更有效、更积极地学习也就成为了一个不可忽视的问题。
2012年9月，我校搬进了高标准打造的“数字化”校园，并被确定为宜兴市唯一一所“江苏省首批数字化学习试点学校”。由此，我们开展数字化背景下课堂教学的研究，并于2013年9月申报了“数字化背景下的小学语文自主合作学习的研究”课题。
几年来，我们以小学高年级语文教学为试点，通过多轮实验研究，初步探索出一套数字化背景下的小学语文自主合作学习的教学策略，并初步验证了这一策略的教学功能。
所谓“数字化背景下的小学语文自主合作学习”：指学校（班级）在数字化学习及网络化学习平台的技术支持下，学生在教师的指导下，从数字化环境中获取信息资源，尝试运用已有的语文知识和能力，自主
讨论问题、解决问题，并通过活动实践，激发语文学习兴趣，发展语文能力，进而实现“课标”所提出的多重目标要求（如在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神；发展思维能力，激发想象力和创造潜能等）。它是实现数字化信息技术，与语文课程完美整合的具体表现形式。
一、创设数字化背景下小学语文自主合作学习的技术支持平台
数字化背景下小学语文的自主合作学习，是一种基于资源的学习，同时又是一种交互的学习。除了要遵循语文学科的教学规律，当然要充分发挥数字化技术的优势，并力争将技术手段的作用发挥到极致，以更好地服务于语文教育目标，提高教学效率。
技术支持平台如下：
班级服务器
朱茵松口谈周星驰（实现生生之
笔记本电脑键盘间、师生之间
交互）
ipad如何连接电脑
清汤面的做法>五一劳动节的句子学生家庭终端教师办公系统
互联网互联网
（一）建设数字化学习的课堂技术支持平台
高标准打造“数字化”校园，建设数字化学习的技术支持平台，平板电脑进课堂，设置班级服务器，校园网络全覆盖。学习平台的建立，为学生营造了新的学习环境。该技术为学生打开了一扇通向互联网世界的窗户，提供了一个无限广
基于数字化背景下的小学语文
自主合作学习研究
施汉中，任　伟
（江苏省宜兴市湖滨实验学校）
摘要：互联网+时代的到来，以数字化技术为特征的现代信息技术，正在影响和改变着我们现有的学习、工作、生活和思维方式，并向教育提出了严峻的挑战。如何利用数字化教学手段让学生更积极、
更有效地进行小学语文自主合作学习也就成为了一个不可忽视的问题。本课题旨在探讨学生在教师的指导下，从数字化环境中获取信息资源，尝试运用已有的语文知识和能力，自主讨论问题、解决问题，并通过活动实践，激发语文学习兴趣，发展语文能力，进而实现“课标”所提出的多重目标要求。
关键词：数字化背景；小学语文；自主合作学习；教学策略

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