城市规划(风景园林方向)本科专业
城市规划（风景园林方向）本科专业
人才培养方案
一、 业务培养目标
汽车故障指示灯本专业培养能适应整个国土、城市与乡村的人居环境建设，尤其能适应西部大开发中的人居环境建设的需要，德智体美全面发展的城市规划专业（风景园林方向）的高级专业技术人才；培养具备城市规划设计、园林建筑设计、景观规划设计等方面的知识，获得风景园林师的基本训练的工程技术人才。
学生毕业后能适应21世纪的社会、经济、科技和人居环境科学的发展对人才的需求，能到规划设计研究院、政府部门从事景观规划与设计、园林规划与设计、风景名胜区规划、风景资源保护与利用、旅游项目策划与开发、城市景观建设与管理工作，也可到城市规划设计单位、市政规划设计部门从事规划设计工作，或到有关教学、科研、决策咨询、开发机构从事相关的教学、研究和咨询工作。学生毕业后必须具备本专业必要的专业知识，对本专业范围内科学技术的新发展有一定的了解；掌握一门外国语，能阅读本专业外文书刊。
二、 业务培养要求
认真学习马列主义、思想、理论的基本原理，并通过社会实践及其他环节的教育，使学生逐步树立正确的人生观、辩证唯物主义观点；热爱祖国，实事求是，具有民主与法制观念，具有良好的道德品质。掌握城市规划原理、建筑初步设计、园林建筑设计、风景园林规划设计、景观规划设计、园林工程技术等方面的基础理论和基本知识。熟练掌握本专业设计的基本要求和各种表现技法，具备专业设计的能力。掌握计算机基本知识与技能，熟悉现代科学技术在专业领域内的应用，具备较好的计算机文化基础，能熟练运用相关专业软件进行计算机辅助设计。熟悉风景园林工程项目和景观设计的要求，具有基本的项目策划能力和工程设计能力。基本掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文资料。通过选修文学、艺术、社会科学、生态、地理等方面的课程，具有较高的思想道德素质，艺术修养和文化素质。
三、 主干学科
主干学科为景观规划设计
四、 主要课程
素描、彩、建筑设计初步、建筑设计、建筑CAD、计算机辅助园林设计、景观学概论、风景园林制图、园林植物学、花卉学、园林树木学、中国园林史、外国园林史、城市规划原理、建筑画表现技法、工程与概预算、景观生态学、景观资源学、景观美学、园林建筑设计、景观规划设计、专业外语等。
五、 主要实践性教学环节
本专业主要实践性环节有：
课程实习：素描实习、彩实习、测量实习、构造认识实习、园林植物学认识实习、花卉学认识实习、树木学认识实习；
专业实习：生产实习、毕业实习；
课程设计：植物造景课程设计、园林建筑设计课程设计、景观规划与设计一课程设计、景观规划与设计二课程设计、景观规划与设计三课程设计、园林工程课程设计、现代景观设计理论课程设计、毕业设计。
六、 学制和学分
本专业学制为：五年制
本专业最低毕业学分为：210学分
七、 授予学位
本专业授予：工学学士学位
八、 课程体系构成及学分、学时分配
课程类别
学时
学分
学时比例(%)
校级公共课
必修
684
38
18.01%
任选
144
8
3．79%
院级公共课
必修
585
32.5
15.4%
选
修
任选
36
2
0.95%
限选
72
4
1.9%
专业基础课
必修
387
21.5
10.19%
选
修
任选
36
2
0.95%
限选
270
15
7.11%
专业课
必修
288
16
7.58%
选
修
任选
36
2
0.95%
限选
252
14
6.64%
集中实践环节
990
55
26.54%
合  计
3780（学分210）
注：学时比例为该项学时与总学时之比。总学时为理论学时（含依附理论课的实验学时）与集中实践环节学时之和，集中实践环节学时为每周计１８学时。
九、 培养进程安排
学
年
九 月
十 月
十一月
十二月
一 月
二 月
第
１
周
第
２
周
第３周
第４周
第５周
第６周
第７周
第８周
第９周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
第21周
第22周
第23周
第24周
第25周
第26周
1
★
★
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
○
○
┃
┃
┃
┃
┃
━
2
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
@
@
○
○
△
┃
┃
┃
┃
┃
━
3
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
○
○
△
◇
┃
┃
┃
┃
┃
━
4
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
○
○
△
┃
┃
┃
┃
┃
━
5
×
×
×
×
×
×
×
×
━
━
━
━
━
━
━
━
━
○
○
◇
┃
┃
┃
┃
┃
*
学
年
三 月
四 月
五月
六月
七 月
八 月
第
27
周
第
28
周
第29周
第30周
第31周
第32周
第33周
第34周
第35周
第36周
第37周
第38周
第39周
第40周
第41周
第42 周
第43周
第44周
第45周
第46周
第47周
第48周
第49周
第50周
第51周
第52周
1
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
北京游玩━
━
━
━
━
○
○
△
┃
┃
┃
┃
┃
┃
┃
2
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
◇
○
○
△
┃
┃
┃
┃
┃
┃
┃
3
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
◇
◇
◇
◇
○
○
△
┃
┃
┃
┃
┃
┃
┃
4
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
━
◇
◇
◇
◇
◇
○
○
◇
┃
┃
┃
┃
┃
┃
┃
5
*
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
符号：━理论教学 △实践教学（教学实习、认识实习） ×生产实习 ○考试 ◇课程设计 *毕业实习
◆ 毕业设计及答辩 ★军训 ●公益劳动┃假期 @测量实习 ∥金工实习√机动
十、集中实践性教学环节计划表
信息安全专业排名
实 践 教 学
学分
学期
周数
基 本 要 求
备 注
军训
2
1
2
按学校统一要求
大学生就业指导
1
1
1
待定
素描认识实习
1
2
1
加强素描速写基础训练，以实习作品为成绩
素描
构造认识实习
（建筑工地参观）
单三娅
1
3
1
增加构造感性认识
建筑构造一，第十七周
测量实习
小手拉大手 歌词
2
3
2
掌握工程测量的基本方法
快题设计一课程设计
1
4
1
建筑设计二课程设计集中周
彩认识实习
1
4
1
提高彩画技巧，以实习作品为成绩
彩
园林植物学认识实习
1
5
1
增加植物感性认识，以实习报告为成绩
园林植物学
快题设计二课程设计
1
蝉古诗
5
1
自由创作，以完成的作品为成绩
园林树木学认识实习
1
6
1
增加树木感性认识，以实习报告为成绩
园林树木学
快题设计三课程设计
1
6
1
快题设计，以完成的设计作品为成绩
景观规划设计一课程设计
3
6
3
快题设计，以完成的设计作品为成绩
景观规划设计一
花卉学认识实习
1
7
1
增加花卉感性认识，以实习报告为成绩
花卉学
园林建筑设计课程设计
2
7
2
快题设计，以完成的设计作品为成绩
园林建筑设计
快题设计四课程设计
1
7
1
快题设计，以完成的设计作品为成绩
景观规划设计二课程设计
4
7
4
快题设计，以完成的设计作品为成绩
景观规划设计二
植物造景课程设计
1
8
1
自由创作，以完成的作品为成绩
植物造景
生产实习
8
9
8
参与设计院实践，了解园林设计与景观规划设计实际工作程序、以实习报告和设计成果为成绩。
毕业实习
2
10
2
收集毕业设计资料
快题设计五课程设计
1
8
1
快题设计，以完成的设计作品为成绩
景观规划设计三课程设计
3
8
3
快题设计，以完成的设计作品为成绩
景观规划设计三
园林工程课程设计
1
8
1
快题设计，以完成的设计作品为成绩
现代景观设计理论
与实践课程设计
1
9
1
快题设计，以完成的设计作品为成绩
毕业设计与答辩
14
10
14
综合运用所学全面解决景观规划设计中的三元素，即生态、艺术、行为
合计
55
55
十一、说明
1．本专业学生入学应具备以下几方面的条件：
1）应有一定的美术基础，有较强的园林空间感受能力，风景园林学科有兴趣和热情。（入学后加试美术）
2）能吃苦耐劳，具有较强的自信心和毅力。
3）有较好的人文学科基础，知识面较宽。
4）外语能力较好，特别是阅读和翻译能力较好。
5）身心健康，具有良好的体魄和精神状态，
6）视力良好，无盲、弱。
7）具有良好的语言表达能力。
2．本专业学生毕业应具备以下几方面的知识和能力：
1）具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；
    2）掌握风景园林设计的基本原理和方法，具有独立进行风景园林设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；
3）了解中外园林历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与景观环境的关系，与风景园林有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及风景园林边缘学科与交叉学科的相关知识；
4）初步掌握风景园林设计及风景园林体系与风景园林的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识。
5）具有项目前期策划、风景园林设计方案和风景园林施工图绘制的能力，具有园林美学的修养。
3．本方案的特点：
风景园林是一个多学科融合的专业。要求学生熟悉和掌握风景园林设计原理、风景园林科学、人文科学、经济学、工程科学等，同时具备较强的形象与逻辑的思维能力。在风景园
林专业教学计划的大框架下，划分若干课程模块，针对学生自身特点和当前社会需求，指导学生选修，分层次分类别进行人才培养。
立足教学全过程，科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力、一般与个别的关系，加强基础，拓宽专业口径，增强学生适应能力，有利于学生创新精神与能力的培养。把培养学生创新思维和创新能力落实到理论与实践教学的全过程中，改革教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性，培养创新思维和创新能力。立足教学全过程，科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力、一般与个别的关系，加强基础，拓宽专业口径，增强学生适应能力。
培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义建设事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有勤奋、务实、博学、创新的进取精神，能够适应国家社会主义现代化建设和区域经济发展要求的建设人才。为风景园林设计、科研、开发单位和政府行业管理部门输送基本理论扎实，知识面宽，工程实践与创新能力强，具有较高的外语水平和计算机应用能力，有较高人文素质和科技素质的风景园林学科技术骨干与管理人才。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。