小学教育心理学复习试题
小学教育心理学复习试题
如何提高下载速度第十一章儿童心理发展的基本理论一、选择
1．年龄特征的最本质的特征是(A)。A稳定性B可变性C稳定性与可变性
2．心理发展的潜在可能性来自(A)．A遗传因素B环境因素C教育因素
3．儿童心理学中的核心概念是(C)。A成长B发育C发展
4．推动儿童心理发展的根本原因(D)。A客观因素B主观因素C心理的内部矛盾D、需要
5.年龄特征的最本质的特征是指的（B）A可变性；B稳定性；C稳定性与可变性
6.小学儿童处于(C)，在整个发展的过程中，处于重要的阶段：A幼儿期；B少年期；C童年期
7.不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的（B）A定向性；B阶段性；C差异性
8.推动儿童心理发展的根本原因是（C）A客观因素；B先天素质；C需要
9.儿童心理的发展是一个从量变到质变的逐步积累，逐步过渡的过程。不同的质构成不同的发展阶段，表现为心理发展的（B）A连续性；B阶段性；C定向性；D差异性
10.不同年龄阶段的心理发展，具有不同的速度，这是发展的()性的表现：（D）A连续；B阶段；C定向；D不平衡11.(A)为每一个正常儿童提供了形成人类心理的基础：A遗传素质；B生理成熟；C物质环境；D社会环境
12.(D)是对儿童心理发展起主导作用的因素：A遗传素质；B生理成熟；C物质环境；D教育
13.在儿童心理发展的主观因素中，最积极的因素是儿童的（A）A需要；B动机；C兴趣；D价值观
14.小学儿童的主导活动是（B）A游戏；B学习；C劳动；D日常生活
二、判断
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1．儿童心理纷繁复杂，其发展的总趋势既是向上的，同时又是可以逆行的。(╳
2，在影响儿童心理发展的主观因素中，需要是最积极的因素。(√3．遗传是一种普遍的心
梦到火灾理现象。(╳)
4．年龄是心理发展的时间指标，这是心理发展的原因。(╳5．在社会生活条件中，最重要的因素是教育条件。教育对心理发展起主导作用。年龄本身能决定儿童心理发展的特征。╳6.大脑的发展过程制约着儿童心理发展的过程和水平。√
7.遗传素质不仅影响儿童的智力发展，而且在一定程度上影响着个性的形成。√
8.在社会生活条件中，教育是一个十分重要的因素，对儿童心理发展起主导作用。√
9.生理成熟不受遗传物质的制约，只受环境因素的影响，它为学习提供了必要的准备状态。╳
节约粮食的名言10.心理学中的“发展”就是指儿童身体的发育和成长过程。╳11.年龄特征和年龄是两个不同概念，年龄本身就决定儿童心理发展的特征。╳
12.少年大学生和个别学生的跳级现象表明心理发展的阶段可以跳跃和逾越。╳
13.格赛尔的爬梯实验表明儿童的发展依赖于成熟的水平。√14.生理成熟决定心理发展的方
向速度和水平。╳
15.教育必须按照儿童心理发展折固有规律和适应发展的阶段的特点来组织和实施。√
16.当某种生理结构和机能未成熟时，适时的刺激也会引出相应的心理活动，并促使它发展。╳
17.“近朱者赤，近墨者黑”，其影响根源来自社会生活环境。√第十章小学儿童的个性心理特征一、选择
1．技能体现一种经验，是个人在心智活动及生活实践中(A)行为方式。A经过反复尝试和练习而逐渐和习惯化了的熟练的B、经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的C、经过知识积累而形成的D、自然形成的
2．智力的核心是(D)能力。A、想象B、记忆C、观察D、思维能力3．下列哪一项不属于认识能力(D)。A、记忆力B、想象力C、推理能力D、操作能力4．下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响(B)．A、性格B、气质C、情感D、品质
5．诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都表示人物的(B）特点。A、气质B、性格C、能力D、情感6．能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的(B)。A、13%B、3％C、0．3%D、1％
7.是人们在从事各种活动时心须具备的普遍的、共同的能力(B)A、智力；B、一般能力；C、特殊能力
8.自信、谦虚、自尊等属于性格的(B)A、理智特征；B、态度特征；C、意志特征；D、情绪特征
9.能力水平低于常态的儿童约占儿童总数的(B)A、13%；B、1.3%；C、3%；D、14.5%
10.人的四种气质类型(E)A、粘液质最好；B、多血质最好；C、抑郁质最好；D、胆汁质最好；E、无好坏之分
11.某学生易冲动、急燥、直率、豪爽、精力旺盛、言语动作急速而难以自制，他们气质属于(A)
A、胆汁质；B、多血质；C、粘液质；D、抑郁质
12.以对事情特敏感，体验深刻而持久、行为孤僻、畏缩为特征的气质类型是(D)A、胆汁质；B、多血质；C、粘液质；D、抑郁质13.高级神经活动类型是强、平衡、灵活型的人，其神经和气质类型是(D)
A、安静型、粘液质；B、弱型、抑郁质；C、兴奋型、胆汁质；D、活泼型、多血质
路由器怎么设置密码14.(A)是性格最主要的组成部分。A、性格的态度特征；B、性格的意志特征；C、性格的理志特征；D、性格的情绪特征希腊神话人物
15.(A)更多的受先天和遗传因素的影响：A、气质；B、性格；C、能力；D、情感
16.到了小学(C)年级儿童进入了性格发展的骤变期。A、二年级；B、四年级；C、四~六年级；D、六年级
17.、(D)性格中的镇定、勇敢、果断等特征属于性格的：A、态度；B、理智；C、情绪；D、意志
18.(B)教师的教学能力属于：A、一般能力；B、特殊能力；C、认识能力；D、社会交往能力
19.(C)王勃10岁能诗齐白石30多岁才开始学画，有的人早慧，有的人大器晚成，这种差异属于：
A、能力类型的差异；B、能力发展水平差异；C、能力表现早晚差异；D、都不是
20.(C)人的个性中具有道德评价意义的是：A、能力；B、气质；C、性格；D、兴趣
21.胆汁质的学生容易形成(B)等品质A老诚、稳定、坚忍不拔；B、勇敢、坦率、热情C敏感、抑郁、细腻；D、活泼、机敏、好交往二、判断。
能力是某种活动任务得以顺利完成生理条件。╳
能力的早期表现是智力优异的标志，人称“早慧”，没有早慧的人，就不会有优异的智能。╳
3.教师职责是及早发现超常儿童加以精心培养╳
4.知识就是力量，但更主要的是要培养获取和利用知识的能力。√5.成绩优异的学生，说明他的智力是超常的。╳6.因为气质受先天因素的影响很大，所以，一经形成，就不能改变。╳

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