阿里山的姑娘教学设计教学内容
阿里山的姑娘教学设计

六年级音乐课《阿里山的姑娘》教学设计
——萧红小学郑颖超
一、教学内容：听唱《阿里山的姑娘》
二、教材分析：
    歌曲《阿里山的姑娘》采用高山族山歌曲式谱写而成，1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手演唱后，在中国内地开始广为传唱。2007年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”，也特别选用这首歌曲搭载。
三、学情分析：
对于六年级的学生来说视五线谱有难度，每个学校的情况都不一样，有的教简谱，有的教
五线谱。如果是五线谱中C大调的乐谱，学生还能视唱下来。如果是像这首歌曲的调，学生视唱曲谱就会很难。节奏在老师的示奏下各种节奏型基本上都能拍打出来，如果是合奏就会有难度很乱。
四、教学目标：
1.聆听《阿里山的姑娘》，设计节奏为前奏和间奏伴奏，表现乐曲热烈欢快的情绪。
2.背唱歌曲《阿里山的姑娘》，随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。
3.能在教师琴声带领下做视唱练习。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：背唱歌曲，随音乐边唱边跳；感受乐曲热烈欢快的情绪。
教师工作调动申请2.教学重点：选择乐器为乐曲伴奏；跟琴视唱歌曲曲谱。
六、教学用具：电子琴、自制打击乐器、课件
七、教学过程：
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教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.讲阿里山的传说导入。
教师配乐讲故事。
学生边听故事，边听歌曲背景音乐。
故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.师生介绍阿里山五大景观。
教师播放阿里山风光视频并介绍。
学生观看阿里山风光视频并讲解。
了解阿里山的风光。
3.播放歌曲范唱：听后介绍歌曲。
教师简单介绍歌曲《阿里山的姑娘》
学生听歌曲回答问题：歌曲用什么情绪演唱的。
感受歌曲欢快的情绪。
4.再听歌曲: 复习4/４的强弱规律，和音乐打节拍。
教师和着音乐打节拍。
学生和着音乐打节拍。
注重音乐基础知识的训练并感受歌曲欢快的情绪。
5.有节奏、有感情和着音乐地读词：
有节奏、有感情和着音乐地读。
有节奏、有感情和着音乐地读词。
养成轻声高位置、有情感地读词的习惯，为歌唱做好准备。
6.视唱歌谱：跟琴视唱，然后加歌词唱。
教师弹琴
学生先认歌词上面的音符唱唱名，再跟琴视唱曲谱。
训练学生的听辨和视唱能力。
7.教师范唱：
师边弹边唱，唱完问两个“转”字唱得不同之处。
学生聆听后回答问题。
教师范唱能感染学生，使学生能在其中感受歌曲的美、体验歌曲美、鉴赏歌曲的美！
8.师生对唱：
教师唱歌曲学生不熟悉的旋律。
男女生分别唱歌曲中视唱过的部分。
以多种形式演唱，调动学生学习的主动性和积极性。
9.师生齐唱：和音乐边唱边打节拍。
加上4/4节拍,边唱边打节拍。
加上4/4节拍,边唱边打节拍。
有感情地演唱歌曲并感受歌曲欢快的情绪。
10.为歌曲创编舞蹈动作：
教师教学生简单的舞蹈动。
the的用法
学生学简单的舞蹈动作，然后再跟着音乐跳舞。
师生踏歌起舞。
11.创编节奏用自制乐器为歌曲伴奏:
教师提问前奏部分用了什么打击乐器
观看歌舞回答问题，用自制乐器为歌曲伴奏。
培养学生的合奏合作能力。营造欢乐的气氛。
12.综合表演
教师讲表演要求。
学生唱歌、跳舞、演奏。
培养学生综合表演能力。烘托热烈的氛围，体验热闹非凡的场面。
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