高考志愿填报：家长和考生需绕过的四个坑！
志愿填报对于考生来说具有更多的主观性和偶然性，这也使一部分考生和家长简单陷入一些思索的误区。考生和家长在填报志愿的时候，要能够在正确理解数据分析的意义、深度把握高校和专业的信息同时，科学识别自己的爱好所在。那么，下面就为大家整理出的四个“坑”，我们一起来看看吧!
“坑”一：“踩线进门”是最好的志愿填报结果可能部分考生和家长会有这样一种思想，志愿填报的最佳结果是一分都不奢侈，踩着录用线进入学校或学校的某一热门专业就是最好的结果。其实不然，高校是人生中特别重要的阶段，很多同学第一次离家远行，第一次深化接触社会，很多同学在高校期间到将来人生的方向和终身从事的事业。志愿填报不是做买卖，最经济的方式不见得就是最适合的方式，“踩线进门”不确定就是赚了便宜。之所以这样说有三方面的依据：
新浪微博皮肤 首先，个人的特点和成长环境不同，有些人适合逆境，有些人惧怕压力，笔者见过不少同学虽然踩线进入了高校或者专业，但因基础差、学习困难而严峻影响学业的发展。
其次，有些压线进档的考生发觉所选并非是最适合自己的。志愿填报选择的应当是最适合自己的学校和专业，而不是最适合的录用线;
再次描写冬天下雪的古诗，考生想踩线进档，却往往遭受退档，平行志愿投档模式下，虽然高校的调档比例降低，但并不是百分之百，所以即使考生能够压线进档，也不能保证百分之百被高校录用。鉴于此，在选择过程中其实大可不必为一分两分耿耿于怀。
考生和家长会产生这样的误区，是对数据分析的相识存在误区，所谓数据分析，主要是指结合高考成果和高校录用分数之间的关系，为缩小目标高校范围而做的比较，而不是“踩线进门，一分都不奢侈”。2014年除北京、上海和新疆外，各省(市、区)高考均在高考成果公布后填报志愿，考生在驾驭自己的高考分数和全省排名后，可以结合当地当年的本科限制线和各高校在所在省(区、市)往年的招生录用分数(或排名)缩小选择范围，明确适合自己的高校范围。
考生可以依据所在省(区、市)级招生考试机构供应的资料、网络查询或者电话询问等方式粗选出8~10所高校作为目标并了解这些学校最近三年在当地的录用分数，同时结合高校当年的招生安排数改变状况，预估高校当年的录用数据，避开偶然性造成偏差。当然，由于
录用是一个动态的过程，四级各项分数每年都有可能发生改变，往年的数据也不是确保自己被录用的100%的保障，但从便利和节约时间的角度，可以作为考生的一个重要参考。
“坑”二： 拒绝技生老师的“忽悠”，只听自己的
在目前的教化体制下，高校和中学在人才培育方面的协作比较少，大多数考生和家长对高校的了解也不多，这就造成了信息的不对称，给合理选择志愿带来巨大的风险。因此了解高校信息是填好志愿的重要打算，干脆与高校的招生宣扬人员沟通，不失为了解高校的便捷途径。
在每年的招生季，各高校的招生宣扬人员都会奔赴各地向考生和家长介绍、宣扬和举荐自己的高校，这种宣扬有时就像是在推销一件商品，有的宣扬可能会给人一种不真实感，甚至像是在忽悠。面对这种状况，有的考生和家长会选择无视，只依据自己的推断去选择。那么，面对招办老师的“忽悠”究竟要不要听?答案是确定的，只是关键在于不仅要听，更要有针对地听。
招生老师介绍高校优势的信息，家长和考生要接收，因为这些优势在高校的简介
2升等于多少毫升中未必会看到。此外，招生老师介绍的有关学校的内容可以不听，但要结合自身的需求问一些特性化、针对性强的问题，比如有考生对南京高校[微博]的天文学专业感爱好，就可以针对这个专业提问一些天文学专业往年的录用分数、专业培育要求、以后的就业形势等。通过和招生老师的沟通，考生可以干脆获得自己所须要的有关高校或者专业的信息，提高信息获得的效率。
“坑”三：不能转专业的高校不能选
由于中学和高校的学科教化存在很大的差异，进入高校之前很少有考生对于自己所学的学科有比较深化的了解，加之学习一个不适合自己的专业也令不少考生难以接受，所以很多考生和家长在志愿填报后仍旧因担忧专业被调剂而忐忑担忧。这就让很多考生和家长将入学后转专业看作规避选错风险最好的救命稻草。在笔者参加的招生询问中，会有90%的考生和家长会询问转专业的相关的问题。考生和家长如此重视转专业的问题，也许也是缘于以下三点考虑：
一是爱好爱好使然，担忧自己不能被喜爱的专业录用，希望入校后能够再次拥有选择的机会;二是胆怯 录用的专业并不适合自己，担忧不能顺当完成学业;三是假如不能录用到“热
门”专业或者学校的特专业，通过转专业还有弥补的机会。
事实上，即使一所高校允许进校后转专业，但并不是全部人入校后都能够拥有转专业的机会，不同高校对于转专业的规定、时间以及考生成果等方面的要求也不尽相同，有的学校转专业的比例比较高，有的则比较低;有的高校对学生在校成果要求较高，山中访友课文有的则要求一般。通过对学生的追踪考评，笔者发觉有相当一部分被调剂到其他专业的考生在入学后经过一段时间的学习，会对自己学习的专业产生爱好，进而放弃最起先希望转专业的想法。
在南京高校对2014级本科新生的调查问卷中显示：近50%的同学在入学时还会考虑转专业，但事实上南京高校每年转专业的本科生人数不足15%。众所周知，南京高校实行的本科教学模式，专业自由度是特别高的，学生可以自由选择课程、专业和发展方向。但为什么在如此开放的环境中，转专业没有被促进，反而越来越少了呢?这是因为考生在对所学专业有深化的了解之后，对转专业会持更加理性的看法，进入“热门”专业不是胜利的必要条件，每一个学科都蕴含着她的魅力，对于专业更是最起先没有爱好并不代表学习后不会产生爱好。
之所以会出现以上两种有关志愿填报的误区，是因为家长和考生对于高校和专业信息的驾
驭程度不够。考生在填报志愿之前应当尝试多种渠道尽可能多地获得高校信息，除了高校的历史、冬日暖心寄语师资、特学科、各类排名等这些对中学生来说好像比较难以理解的指标外，高校对于考生是否适合，还要考虑学校与本科人才培育休戚相关的学风、文化氛围、对本科教学的重视程度、本科生国际沟通比例、专业自由度、学习生活条件等带有确定主观性和细微环节性的内容。有条件的考生，在志愿填报之前可以到高校走一走，亲身感受一下高校的环境和氛围。另外，选定学校之后并不是万事大吉，详细专业的选择同样特别重要，专业是否是学校的特专业、培育模式如何、就业状况等有助于考生更精确地理解报考专业，削减不确定性。
“坑”四：填志愿，把此“爱好”当彼爱好
在选择专业时，志愿指导专家常常激励考生结合自己的爱好去选择，但有些考生却表示自己按爱好选了专业，结果并不满足，不只专业没有学好，最终爱好也没了。这种现象为考生和家长提出了一个新的问题——如何识别自己的爱好?不少中学生在爱好识别时往往认为中学时成果比较好的科目就是爱好所在，但中学时学习的科目对应的往往是高校里基础学科的专业，感觉上也比较宏观。
还有一部分考生的爱好
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