【太白话英语】英语“阅读速度”：什么鬼？怎么捉？——兼为英语教学法选读56
题解：【太白话英语】是专门探讨英语教学与学习中的方法问题的系列文章，已发布的主要有：
如何帮助孩子在短时间内扭转英语学习的不利局面？授您锦囊一二，请收好！
如何帮助学生在短时间内扭转英语学习的不利局面？授您锦囊三四，请收好！
（五六、七八、九十正在写，请耐心等等）
英语语音教学的这些基本概念，你都了解吗？
太白话英语：启蒙阶段字母要教吗？字母教学有哪些注意事项？
“英语教学法（原著）选读”是本的一个精品系列，不过已经暂停发布一段时间，从本篇起，我将恢复这个系列的发布。此前已发布的篇目，请到本主页面下方菜单“资源中心”——“教法选读”中查看。这里也给朋友们其中一两篇的链接：
食品品牌英语教学法原著选读1：成功英语教师的五大特质
英语教学法选读55：任务型教学法之交际法教学综述（David Nunan）
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首先向朋友们坦承一个曾经让我尴尬的事实：本人虽然也算是英语专业硕士毕业，但英语阅读速度始终徘徊在每分钟120词到140词之间（学术写法是120-140 wpm，words per minute），都不一定赶得上英美母语人士的朗读速度。我可是默读呀！
我还记得读大专的时候，泛读课老师用了一种有点小吵闹的办法来帮我们加快阅读速度：他把3 mins、2 mins、60 secs、45secs、30secs、15secs、10secs、5secs、0这一系列剩余时间写在黑板上，给我们倒计时。我们开始读，老师说：3 minutes left！剩下两分钟，老师喊：2 minutes！以此类推。一边喊一边擦去黑板上的文字，以加强我们的紧迫感。这可把我们学生给忙坏了；至于说阅读速度是不是因此加快了，时日久远，我也早忘记了。
虽说我的阅读速度并不快，但还好，也从专科读到本科，连硕士都已经毕业了。看来120-140 wpm的速度也还不错哦！但每每听说英美母语人士的阅读速度有2000 wpm，……2000 wpm！！我就觉得自己这速度太挫，实在是不好意思跟别人提起。
想想我这样的老牌英语学习者尚且要为阅读速度的事情发愁，那些新入行的朋友们会有怎样的“速度焦虑”，真的是让我担心。虽然我并没有专门去读这方面的课程，但也一直关注这方面的信息，并在不断思考：
一、为什么英语学习要提“阅读速度”，而汉语学习中就没有“阅读速度”这个要求？
我们学汉语，更准确地说是学语文，很少听说过有什么“阅读速度”的问题。为什么呢？实际上，并不是没有“阅读速度”的问题，个别学习困难的孩子其实阅读速度是不怎么快的，但老师和家长关注的往往是（平时）“作业速度慢”和（考试）“做题速度慢”，这两个慢的症状掩盖了“阅读速度慢”这个根源。另外，作为母语，汉语的学习有大量的课外阅读、听说作为支撑，也的确极少有孩子出现这方面的困难，所以即便有个别学生在这方面有所挣扎，
老师和学校一般也不把“阅读速度”的提高作为一件大事来抓。
英语则不同。作为一种外语，而且是从零起点开始学习的外语，英语语言的四项技能“听说读写”都被放在放大镜下观察，从而如果谁有“阅读速度慢”这个问题，那么肯定逃不过专家、老师们的火眼金睛。
当然，强调“阅读速度”，就说明有人担心学生的英语阅读速度不够用、不达标，而且是相当一部分学生。什么时候不够用呢？当然是考试的时候。平时不够用，一是感觉不强烈，二是关系也不大。考试的时候阅读速度不够用，这又说明学生平时的英语学习是有问题的。
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二、英语阅读速度究竟要达到怎样的水平才行？——教学法选读1开始
浙江省外语教学研究会会长、浙江省英语特级教师、杭州外国语学校副校长夏谷鸣主编的《积极英语阅读教程（最新版）》教师用书中说到：
阅读速度与阅读理解的质量有着密切的关联。语言教学研究者对理想的阅读速度作了许多研究和实践。Jensen 建议理想阅读速度为每分钟300 词；Nuttall也认为受过一般教育、智力正常、英语作为第一语言的读者的平均阅读速度约每分钟300 词；Carver 提出五种阅读速度（见表）：
由此可见，阅读速度直接受阅读目的影响，不同的阅读目的对于阅读速度的要求是不同的，读（scanning）的速度能够达到每分钟600 词，而在阅读过程中要记忆一些细节，阅读速度就慢得多了，在每分钟138 词左右。当然这些速度也会因人而异，产生一定的差异，譬如本族语者也许读得更快一些，非本族语者可能会慢一点。但阅读速度会直接影响理解的质量，这是研究者的共识。
2009年我担任《积极英语阅读教程（最新版）》入门级、第一级和第二级这三本书的责任编辑、首次和夏谷鸣老师交流的时候，就有幸看到了这段文字。“在阅读过程中要记忆一些细节”，这正是我英语阅读的常态，也是我在大考中屡屡走运的根本所在：也许我并没有比别人多读多少书，但我记住了更多。这样看来，我120-140 wpm的阅读速度，正是表中所提出的138 wpm所在的范围。
从那以后，我就不再为自己的阅读速度耿耿于怀了！
三、怎样才能提高阅读速度，逐步达到比较理想的水平？——包括教学法选读2、3
同样是选自上面的《积极英语阅读教程（最新版）》教师用书，下面的内容是关于提高阅读速度的：
尼尔·安德森在《第二语言阅读探索：问题与策略》中介绍了四种提高阅读速度的方法：
1)速度递增阅读。给学生一篇文章，要求他们在60 秒钟里尽可能多地阅读材料，接着再给学生60 秒钟读第二遍。按照这个步骤连续四次，每重复一次阅读，学生都会比前一次读的内容多。在重复阅读前一次内容时，学生会不自觉地提高阅读速度。
起个好名字2)重复阅读。让学生反复阅读同一篇文章，要求达到标准的阅读速度和理解程度。譬如每分钟200 词，理解程度达70%。
3)班级同步阅读。郑爽胡彦斌热恋先确定一个班级的阅读速度最低目标，比如每分钟250词。然后计算阅读文章每页的平均词数。假如每页平均词数是125 个单词，那么学生就要在30 秒钟内读完一页。每30 秒钟，教师提示学生阅读下一页。在此之前已经读完该页的学生不必等到老师的提示才继续阅读下一页。
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