一年级第一单元集体备课
  一  年级  语文  学科第  一  单元集体备课教案
主备教师
杨帆
小组教师
向秀琼
上课教师
上课时间
班让真情流露作文500字  级
课  题
识字1
课时序号
第一课时
修订、增减
教学目标
1、指导学生会认 13 个生字，会写 5 个字。
2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。
横眉冷对千夫指全诗3、引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养其观察能力。
4、引导学生留心观察春天的景物，激发其对春天的喜爱之情。
教学重点
引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。
教学难点
引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。
易错易考点分析
七夕情人节快乐祝福语
教学资源准备
教学过程
修订、增减
一、激发兴趣，导入新课
1、谈话导入：小朋友们，你们知道一年之中有几个季节吗？你们喜欢春天吗？春天是什么样的？说一说你喜欢春天里的哪些景，为什么喜欢。
2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天，想去吗？（出示春景图）
3、看图说话。
你看到了什么？用自己的话具体地说一说。
这幅春景图上的景物，你知道用哪些词语来描述吗？请说一说，看谁说得多。
4、导入新课，板书课题。
这节课，我们一起学习描写春天的词语，板书课题。
二、阅读课文，自主识字
1、朗读课文。
（1）学生初读课文，圈出生字。（借助拼音多读几遍）
（2）学生再读课文，读准字音。（不认识的字先读准字音，再多读几遍）
2姓王的男孩名字、小组合作学习。
（1）你读我听，评价指导。
（2）你读我（词卡，字卡）。
3、小组汇报。
（1）指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。
（2）出示生字卡片，指名读。
①提示易读错的字并正音。注意韵母发音。中诚快递怎么样
②“冰、丁、争、鸣” （注意后鼻韵母发音，注意声母读音）。
③“苏、争” （读准平舌音和翘舌音）。
④教师小结。
（3）游戏巩固：“送字宝宝回家”（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）。
（4）分析字形结构，记字。
你记住了哪些字？用的什么方法？如：部件加减法：百＝一＋白  万＝方－｀  歌＝哥＋欠；偏旁联想法：“冰”“泉”与水有关；“鸣”是叫的意思，与“口”有关。
4、联系生活识字。这些生字你以前见过吗？在哪儿见过？
5、看画面贴词语（出示春天画面，贴上相应的词语）。理解运用词语，并运用词语说话。
（1）提出要求。
（2）学生讨论怎么贴，为什么这样贴？
（3）学生发表看法，并粘贴。
（4）再仔细看图，说一段连贯的话，并用上图上的词语。
三、多种形式，巩固识字
1、给加粗字的字选择正确读音，涂上你喜欢的颜。
复习（fú fù）煤气灶打火不着什么原因    复苏（sū shū）    争艳（zhēnɡ zēnɡ）   
四、布置作业
1、加一笔组成新字，并组词。白------（    ）（        ）
2、减一笔组成新字，并组词。方------（    ）(        )

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