苏教版《品德与社会》教案五年级(上册)教材分析
一、本册教材主要内容:
本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景,以五年级儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元:《我是谁》、《我学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄子孙》
二、本册教材总的教学要求:
通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化,通过儿童与教材的对话,能够发展出自主、自律、自强等品质,也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维,逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
三、各单元教学要求:
第一单元《我是谁》:着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己,引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。
第二单元《我学会了与人相处》:向儿童呈现他们生活于其中的关系:个人之间的、体之中的、集体之中的,引导他们从这种关系中去理解和体验:他是一个独立的个体,在关系中,他是不可或缺的,同时他与其他人之间又是相互依存的。
第三单元《我是班级的主人》:引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员,意识到我在我们中的权利与义务(岗位职责),倾听到我在我们中的声音,看得到我在我们中所涂上的那一笔,在我们中我实现了自我;同时使儿童能体会到“我们”的需要,能感受到“我们”的成功与快乐,能经验到“我们”进步与成功,让我们在永我的心中、行为中,“水电改造验收我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。
第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题,通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史,进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。
四、本册教材重点、难点:
引导儿童逐步完成两个“自我”的分化,通过儿童与教材的对话,能够发展出自主、自律、自强等品质,也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维,逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
第1单元《我是谁》冷面汤怎么调
第1课《我更了解自己了》
序号: 教学时间:
第一课时
教学目标:
1. 知道每个人都有自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。
2. 学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。
教学准备:
1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程:
一、录像导入,揭示学习内容
1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体些。第二天,华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗?
小组合作交流,代表小结,教师帮助总结;看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的
1、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。
3、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。
三、自我展示 汉代皇帝
在组内交流的基础上,在全班面前展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。
例:毛笔字写得好的中国移动上海营业厅网点 ,可以展示自己的书法作品;
唱歌唱得好的,可以现场演唱一首;
舞跳得好的,可以当即献舞一段;
爱劳动的、诚实的、有爱心的等,可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结
刚开学,我们精神振奋,今天我们认识自己的优点,每个人都是那么棒,相信这学期我们的表现会更加出!今天的展示只是一个开头,本学期我们将有特别的班队活动,进行我们的才艺大比拼,看看谁在哪些方面是最棒的!
第二课时
教学目标
1、知识:使学生能全面认识自己,既要正视自己的缺点并通过努力克服它,也要明白自己的长处,树立自己的自信心,正确认识自己的价值,善于发挥自己的长处,对自己的将来充满信心。
2、情感:帮助学生全面认识自己,取长补短,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。
3、能力:培养学生始终对自己充满信心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,改正缺点,为努力的目标付出艰辛和努力,通过故事收集,自我挖掘,小组交流,才能展示等或活动,帮助学生正确认识自己,树立信心。
教学准备:
1、黄劲同学事例的录像
2、语言故事录音
3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。
4、投影片若干
教学过程:
一、回顾导入
同学们,经过上一节课的学习,我们都认识到了自己的优点,谁来向大家谈谈自己?(请学生做自我介绍)
今天,我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文
1、 学习第一部分
1)、教师讲述故事《完美的椅子》
2)、讨论:这个故事使你明白了什么?
3)、小结,是啊,这个世界上,没有任何人是完美的,我们也不例外,我们也不完美,我们每个人的身上也都有缺点,人无完人(板书我们并不完美)
4)、列举一些例子 (人不完美)
2、学习第二部分
1)、提出问题,我们每个人身上都有缺点,那我们该怎样面对自己的缺点呢?
2)、看录像,黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的
思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样去克服它?
A、 交流讨论,出好的克服困难的方法
B、 看看课文中给我们介绍了那些好方法(出示投影 教你一招)
C、 自己动手填写第5页,第6页的问题
3)、过渡:其实,我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难,我们又该怎么办呢?
听故事《歌星的故事》
说一说:在我们身上有哪些不能克服的困难?填写表格第7页
讨论:怎样对待这些缺点?
小结:一个人有缺点并不可怕,可怕的是你不敢正视缺点,不敢去克服它,只要敢走出第一步,你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事
3、学习第3部分 结合自身,不断完善自我
1)、听故事《与自己较量》:学生谈感受
小结:自信是成功的先决条件,假如轻率的认为自己一无是处,产生自卑心是不能成功的。
2)、认识自我,挖掘潜力
讨论交流:自己还有哪些地方可以做的更好,更出。
3)、取人之长,相互激励:以小组为单位,同学间寻他人的优点,取各人之长,并记下组内其他同学对自己的激励(结合课本完成)
三、本课文小结
每个人身上都有优点,也有缺点,只要我们能正视自己的缺点,并克服它,并能肯定自己的长处,对自己充满信心,善于发挥自己的长处,展示自己的聪明才智,就能成为有用之才。中锋技巧
教后记:
第2课 《我是自己的主人》
序号: 教学时间:
教学目标:
1、知识:知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。
2、情感:培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。
3、能力:帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学准备:
1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录像资料;录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。
3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。
教学过程(2课时)
第1课时
一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考:汤姆发现了什么?结果怎样?
3、学生讨论、交流。
4、你佩服汤姆吗?为什么?
5、小结:只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、看录像:魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、同学们的讨论很激烈,你同意他们的这些说法吗?为什么?
3、小组讨论、交流。
4、你认为班里谁善于独立思考,请以小记者的身份现场采访,他是如何独立思考的?
三、不要盲目从众——脑袋对你告白
1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样,怎样像他们学习呢?听录音。
2、鲍坚这样学对不对?为什么?
3、你觉得这则故事给你什么启示?
4、读“脑袋的话”。
第2课时
四、案例分析——再现经历
1、出示案例分析1、2。思考:你认为这是从众行为吗?为什么?
2、学生讨论、交流。
3、小结:从众也苦恼产生积极的效果,但是决不盲目从众,万事都要问个为什么,在独立思考的情况下再采取行动。
4、在同学们周围一定还有从众行为,分在组,演一演,评一评。
五、坚持正确意见——巩固认识
1、从众的情况不仅学生中有,甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考:你认为坚持自己的意见重要吗?为什么?
2、如果护士小王就在你面前,你想对她说什么?
3、小话吧里出现了几种情况,相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。
4、相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的事,把你处理事情的经验告诉大家。
第如何制作辣椒油3课时
教学目标:
1、知识:了解自己的学习态度,培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力,培养较强的意志力。
2、情感:树立敢于向困难挑战的信心。
3、能力:初步学会从身边的点滴小事做起,培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难,以顽强的意志行动实现既定目标,达到成功的彼岸。
教学准备:
1、准备三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
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