《 要是你在野外迷了路》课堂实录
本文是关于《 要是你在野外迷了路》课堂实录，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。红葡萄酒和白葡萄酒的区别
教学目标
（1）复习生字词。
（2）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
（3）掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。
教学重点：
（1）第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。
（2）课文中涉及自然知识是教学的难点。如“忠实的向导”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。
教学准备：
（1）课件：jiying
（1）复习生字词。
（2）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
（3）掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。
教学重点：
（1）第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。
（2）课文中涉及自然知识是教学的难点。如“忠实的向导”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。
教学准备：
（1）课件：jiying
（2）贴图（太阳、北斗星、大树、积雪）。
（3）了解辨别方向的其他方法及有关书籍。
教学过程：
一、复习生字
师：今天我们继续学习20课《要是你在野外迷了路》。（板书）上一节课中我们跟许多的生字交了朋友，老师来考考大家，看谁记得多？谁愿意接受挑战？
出示生字词（指名读、男女读、开火车读）
师：同学们的记性真好，全都记住了！相信在这一节课中会表现得更出。
二、学习新课
1、师：在上一节课中，我们初读了课文，知道了课文告诉我们大自然有很多的天然指南针帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么？
生：太阳、大树、北极星、积雪（生说一个的同时老师把图贴上黑板）
2、精读课文，合作学习
师：天然的指南针有这么多，它们是怎样准确地指明方向的？大家自由地读2—5小节，用你自己喜欢的方式读自己喜欢的部分，读完后我们一起来交流交流？好吗？
（3）了解辨别方向的其他方法及有关书籍。
教学过程：
一、复习生字
师：今天我们继续学习20课《要是你在野外迷了路》。（板书）上一节课中我们跟许多的生字交了朋友，老师来考考大家，看谁记得多？谁愿意接受挑战？
出示生字词（指名读、男女读、开火车读）
师：同学们的记性真好，全都记住了！相信在这一节课中会表现得更出。
二、学习新课
1、师：在上一节课中，我们初读了课文，知道了课文告诉我们大自然有很多的天然指南针帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么？
生：太阳、大树、北极星、积雪（生说一个的同时老师把图贴上黑板）
2、精读课文，合作学习
师：天然的指南针有这么多，它们是怎样准确地指明方向的？大家自由地读2—5小节，用你自己喜欢的方式读自己喜欢的部分，读完后我们一起来交流交流？好吗？
生：自由朗读课文，汇报。电脑读书软件
太阳
1、指名读(挑战读)
师：读了这一小节，你读懂了什么？（太阳是个忠实的向导，中午的时候它在南边，地上的树影正指着的是北方）
师：那向导是什么意思呢？
生（1）向导就是给我们指点迷津的人。
生（2）向导就是给我们指示方向或带路的人。
师：你知道得真多！那谁又能说说忠实是什么意思呢？
住房公积金个人怎么提取 生：老实
生：不欺骗人
师：课文中写了忠实的向导，还可以说忠实的什么？（孩子、朋友、仆人）同学们积累的词语还真多！
师：谁能告诉老师课文中为什么把太阳比作忠实的向导呢？
生：早上太阳从（东）边升起，傍晚在（西）边下山，这种规律会不会变？
太阳
1、指名读(挑战读)
师：读了这一小节，你读懂了什么？（太阳是个忠实的向导，中午的时候它在南边，地上的树影正指着的是北方）
师：那向导是什么意思呢？
生（1）向导就是给我们指点迷津的人。
生（2）向导就是给我们指示方向或带路的人。
师：你知道得真多！那谁又能说说忠实是什么意思呢？
住房公积金个人怎么提取 生：老实
生：不欺骗人
师：课文中写了忠实的向导，还可以说忠实的什么？（孩子、朋友、仆人）同学们积累的词语还真多！
师：谁能告诉老师课文中为什么把太阳比作忠实的向导呢？
生：早上太阳从（东）边升起，傍晚在（西）边下山，这种规律会不会变？
师：你们的理解很到位。现在老师就是一个迷路的小朋友，谁愿意当太阳这个忠实的向导来帮帮我呀？
生：小朋友别着急，我来帮帮你。中午的时候，我在天空的南边，地上的树影正指着的是北方，这样分辨了南北，就可以到回家的路了。
师：谢谢你太阳公公。有你这个向导，我一定能到回家的路。
师：如果是在早上，你能利用太阳来辨别方向吗？
生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。
北极星
1、喜欢这个“指南针”的同学读。
师；喜欢北极星的小朋友在哪？（指名读）读得真棒！
2、游戏认识方向。
师：老师来当北极星。走到教室的各个角落，学生用手势指出东南西北
师：用你们的声音来展示北极星的乐于助人吧。自信的你们在心里夸夸自己吧！
大树
1、指名读（喜欢大树的同学站起来读吧。）
生：小朋友别着急，我来帮帮你。中午的时候，我在天空的南边，地上的树影正指着的是北方，这样分辨了南北，就可以到回家的路了。
师：谢谢你太阳公公。有你这个向导，我一定能到回家的路。
师：如果是在早上，你能利用太阳来辨别方向吗？
生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。
北极星
1、喜欢这个“指南针”的同学读。
师；喜欢北极星的小朋友在哪？（指名读）读得真棒！
2、游戏认识方向。
师：老师来当北极星。走到教室的各个角落，学生用手势指出东南西北
师：用你们的声音来展示北极星的乐于助人吧。自信的你们在心里夸夸自己吧！
大树
1、指名读（喜欢大树的同学站起来读吧。）
师：在这一节中有两对反义词，谁先到？（稠——稀）（南——北）
师：稀的反义词……稠的反义词……稀的反义词……
师：学习了这一小节，谁来当大树，向大家自我介绍一下，你的指路方法。
生：大家好，我是大树，如果你在阴雨天迷路了，也不要惊慌，我会帮助你，记住了，树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。
2、理解“树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”
积雪
师：虽然我们这里不下雪。到了冬天，北方的积雪对那里的人，帮助也很大。
生：读第五小节。（没发过言的同学读读吧）
师：这小节中，谁给迷路的人指引方向了？
生：沟渠里的积雪，它化得快的一面是北面，化得慢的一面是南面。。
五一放假时间表2023年 师：沟渠里的积雪是这样的，在山上、房屋上的积雪是不是也一样呢？
师：谁来改一改这一小节。
师：画图理解。
师总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。
师：稀的反义词……稠的反义词……稀的反义词……
师：学习了这一小节，谁来当大树，向大家自我介绍一下，你的指路方法。
生：大家好，我是大树，如果你在阴雨天迷路了，也不要惊慌，我会帮助你，记住了，树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。
2、理解“树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”
积雪
师：虽然我们这里不下雪。到了冬天，北方的积雪对那里的人，帮助也很大。
生：读第五小节。（没发过言的同学读读吧）
师：这小节中，谁给迷路的人指引方向了？
生：沟渠里的积雪，它化得快的一面是北面，化得慢的一面是南面。。
五一放假时间表2023年 师：沟渠里的积雪是这样的，在山上、房屋上的积雪是不是也一样呢？
师：谁来改一改这一小节。
师：画图理解。
师总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。
我们一起读读第6小节，一起做生活中的细心人吧！（生读）
鸡血藤的作用 师：同学们学习得很认真，老师相信这几道小填空肯定也难不住你们，（课件出示填空题）你们能胜利完成吗？（能）
（指名作答，老师点击答案）
三、拓展知识1：同学们，在课前老师布置的回去查别的辨认方向的方法，大家到了吗？（生讨论作答）老师补充：边出示课件边说那些东西是怎样辨认方向的。
看年轮，密集的一面是北，稀疏的一面是南。看古庙，大门都朝南。看向日葵，早上朝东，中午朝南。看竹子，青黄的一面是北，青绿的一面是南。
拓展知识2：刚才我们认识的都是在野外迷路时的辨认方向的方法，老师考考大家，假如你在一座城市里迷了路，你会怎么做？（学生讨论作答）
师：同学们的点子可真多！相信我们走到哪也不会迷路了是吧！
四、总结：这节课，老师和同学们一起感受了大自然的奇妙，收获真不少。希望今后我们大家都学会细细观察，多多思考，做生活中的有心人。可以看看《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》等书籍，来增长我们的见识。从而丰富的我们知识。（示书）
板书设计：20要是你在野外迷了路
鸡血藤的作用 师：同学们学习得很认真，老师相信这几道小填空肯定也难不住你们，（课件出示填空题）你们能胜利完成吗？（能）
（指名作答，老师点击答案）
三、拓展知识1：同学们，在课前老师布置的回去查别的辨认方向的方法，大家到了吗？（生讨论作答）老师补充：边出示课件边说那些东西是怎样辨认方向的。
看年轮，密集的一面是北，稀疏的一面是南。看古庙，大门都朝南。看向日葵，早上朝东，中午朝南。看竹子，青黄的一面是北，青绿的一面是南。
拓展知识2：刚才我们认识的都是在野外迷路时的辨认方向的方法，老师考考大家，假如你在一座城市里迷了路，你会怎么做？（学生讨论作答）
师：同学们的点子可真多！相信我们走到哪也不会迷路了是吧！
四、总结：这节课，老师和同学们一起感受了大自然的奇妙，收获真不少。希望今后我们大家都学会细细观察，多多思考，做生活中的有心人。可以看看《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》等书籍，来增长我们的见识。从而丰富的我们知识。（示书）
板书设计：20要是你在野外迷了路
（太阳图）（北极星图）（大树图）（积雪图）
细细观察多多去想
细细观察多多去想
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