选择题◊
一、不泄向选择题（30分）
1、 学前教育学是从教育家（C）开始创立的。以他为标志，学前教疗理论才从普通教冇学 中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A、 亚里士多徳
小学教育改革B、 柏拉图
C、 福禄倍尔
D、 夸美纽斯
2、 幼儿园要重视各种体冇活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（B ）的户 外体疗活动时间。
A、 一小时
B、 两小时
C、 三小时
D、 四小时
3、 属于表演游戏的种类的有（ABCD）
A、 幼儿表演
B、 桌面表演
C、 影子戏
D、 木偶戏
4、 属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（ABD）
A、 大众性、
B、 儿童性
C、 娱乐性
D、 言语性。
5、 蒙台梭利教冇的方法包括的要素有（ABD ）
A、 有准备的环境
B、 教师
C、 学生
D、 教具
6、 在各种课程编制模式中，（CD）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A、 探究模式
B、 游戏模式
C、 目标模式
D、 过程模式
7、 家庭教育的优越性主要表现在（ABCD ）
A、 强烈的感染性
B、 特殊的渗透性
C、 天然的连续性
D、 特殊的继承性
8、 科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索苴发展规律的认识过程, 具有（BCD ）等特点。
A、 理论性
B、 客观性
C、 系统性
D、 创造性
9、 课程内容组织方式主要有（ACD ）
A、 分科课程
B、 游戏课程
C、 核心课程
D、 活动课程
10、 五指活动课程的课程目标有（ABCD）几个。小娇妻 周迅
A、 做人
B、 身体
C、 智力
D、 情绪
11、 儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ACD >
A、 无意识反应
B、 有意识反应
C、 模仿表现
D、 有意识表现
12、 学前社会教育的特征有（ABCD）
A、 体性
B、 目标性
C、 计划性
D、 多样性
13、 幼儿的结构游戏按技能分有（ABCD）
A、 排列
B、 粘合
C、 穿孔
D、 编织
14、 游戏理论生长说的代表人物是（A ）等。
A、 阿普利登
B、 格罗斯
C、 霍尔
D、 拜敦代克
15、 （ AD）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A、 适合中国国情
B、 以游戏为主
C、 快乐教学
D、 适合幼儿身心发展特点
16、 陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（BCD 郭沫若诗两首）
A、 三角法
B、 圆周法
C、 直进法
D、 混合法
17、 以下属于直观法的有（ABCD ）
A、 观察法
深圳旅游景点B、 参观法
C、 演示
D、 示范
18、 属于幼儿园教学的特点有（ABD ）«
A、 活动性与参与性；
B、 生活性与启蒙性；
C、 知识性与教育性
D、 游戏性与情境性
19、 教冇实脸的一般程序包括（ABCD ）几个步骤
A、 确定课题
B、 实验设计
C、 实施设计
D、 总结整理
20、 属于幼儿教师的职业特点的有（ACD ）
A、 工作对象的主动性和幼稚性；
B、 工作任务的教育性和艰巨性；
C、 工作过程的创造性和灵活性；教育影响的示范性和感染性。
21、 从学前教弃的历史发展来看，（B）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心
A、 19世纪下半叶至20世纪上半叶、
B、 20世纪60~70年代
C、 20世纪80年代以后，
D、 21世纪以后
22、 瑞士心理学家皮亚杰提岀儿童心理发展的几个基本要素有（ABCD ）
A、 成熟
B、 练习和习得的经验
C、 社会性经验
D、 具有自我调节作用的平衡过程
23、 幼儿园教育的原则有（ABCD）
A、 保教结合的原则
B、 以游戏为基本活动的原则
C、 教冇的活动性和活动的多样性原则
D、 发挥一日活动整体教疗功能的原则
24、 属于幼儿恫直观手段的有（ABCD ）
A、 实物直观
B、 模具直观
C、 电化教具直观
D、 语言直观
25、 幼儿园教学的组织形式主要有（BCD ）
A、 游戏教学
B、 集体教学（上课）
C、 分组教学
D、 个別教学
26、 正文又称"本论"，是学术论文的主体，包括（ABC）
BR>A、论点（论题）
B、 论据
C、 论证
D、 论述
27、 确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有（BCD ）
A巴西桑巴舞、 理论性
B、 价值性
C、 创造性
D、 可行性
28、 幼儿园常用的口授法有（AB ）
A、 谈话与讨论
B、 讲解与讲述
C、 讲演与表演
D、 谈论与交流
29、 表演游戏的种类包括（ABCD ）
A、 幼儿表演
B中秋红酒促销、 桌面表演
C、 影子戏
D、 木偶戏
30、 “娃娃过家家“属于（B ）游戏。
A、 结构游戏
B、 角游戏
C、 表演游戏
D、 智力游戏
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