《心理学基础》课程教学大纲
《心理学基础》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：心理学基础
英文名称：Psychology
恶作剧的歌词课程类型:师范生必修课
总学时：32    讲课学时：32    实验学时：0
学分：2
适用对象:全校师范生
先修课程：无
一、课程性质、目的和任务
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《心理学基础》是高等院校为培养合格师范生而开设的教师教育基础课程。在高等师范院校开设这门课程的目标任务，一是为了让不同学科专业的师范生掌握必要的心理学基础理论、基本知识和基本技能，树立科学的心理观：一是为了培养和提高他们自身的心理素质。
《心理学基础》根据人才培养目标和规格的需要，以及教育教学的实践需要，打破传统体系，兼容和整合心理学各分支学科的内容，形成一个全新的适用于所有专业的公共心理学课程的体系框架。在此体系中，组织安排能反映最新心理学研究成果的教学内容。通过对这些知识的认真学习，将有助于大学生学习心理学知识，能力和素质的提高。
二、教学基本要求
《心理学基础》课程主要涉及了心理学的基本知识，为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论，系统掌握心理现象的一般规律，了解心理学知识在教育实践中的应用，为师范生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力，使学生能够学以致用。
三、教学内容及要求
第一章绪言
教学目的：通过学习，使学生了解心理学的科学性质，初步建立辨证的心理观
教学要求：
1、了解科学心理学的发展历史：
2、了解西方心理学各流派的重要内容；
3、了解心理学的应用价值及其应用领域。
教学重点：科学心理学对人心的探索、科学的心理观
教学内容：
第一节    心理学的由来与发展
一、心理学的由来
二、科学心理学的建立
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三、现代心理学的主要流派
四、心理学的发展趋势
第二节生活中的心理学（自学）
一、科学心理学与现代文明
二、心理学工作者的职业领域
第二章科学心理学的研究方法（选学）
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教学目的：通过学习，使学生了解科学的心理学的研究方法。
教学要求：
1、了解心理学研究的基本原则及其内涵；
2、了解基本的描述统计方法，了解推断统计的应用；
3、了解最基本方法如观察法、调查法的具体使用；
4、了解心理实验的基本原理及其基本构成。
教学重点：科学的心理学方法论研究体系的构成、不同的方法的基本内容和特点
教学内容：
第一节心理学研究的科学方法论
一、科学心理学的方法论
二、心理学研究的基本原则
三、心理学研究中的伦理问题
第二节观察法、调查法与作品分析法
一、观察法
二、调查法
三、作品分析法
四、心理测量法
五、心理实验法
第三章心理的实质
教学目的：通过学习，使学生了解人的心理的生理基础，并进一步掌握科学的心理的概念。教学要求：
1、掌握神经系统的基本结构及其功能结构；
2、掌握心理的实质。
教学重点：神经系统及其功能、心理的实质
教学内容：
第一节人类行为的高级神经结构与功能
一、神经系统简介
二、神经系统的指挥中心——大脑
第二节心理的实质
一、脑是心理的器官
二、心理是客观现实的反映
三、心理是人脑对客观现实主观能动的反映
第四章人的认识过程
教学目的：通过学习，使学生了解认识过程中的心理现象，并能将心理学中关于认识及智力的研究成果与一定的应用领域联系。
教学要求
1、掌握感觉与知觉心理过程的基本概念：感觉、感觉的种类、感觉的测量、感受性的变化、知觉、知觉的基本特征、空间、时间、运动知觉、错觉
2、掌握记忆与认知加工心理过程：记忆、记忆的种类、记忆的过程、记忆的品质及其培养
3、掌握思维、想象与问题解决
4、了解智力的结构与智力开发
教学重点：感觉、知觉、记忆、思维、想像及其相关的概念
教学内容：
第一节感觉与知觉
一、感觉
二、知觉
三、感觉与知觉的关系
第二节记忆
一、记忆的概述
二、记忆的种类
三、记忆的过程
四、记忆的品质及其培养
第三节思维、想象与问题解决
一、思维的概述
二、想像
三、问题解决
第四节智力的结构与智力开发（选学）
一、智力的本质
二、智力的结构理论
三、智力开发
第五章人的情感和意志过程
教学目的：通过学习，使学生了解人的情感和意志认识心理过程，并能够掌握一定培养良好情绪、情感过程和意志品质的方法。
副校长述职述廉报告教学要求：
1、掌握情绪和情感的区别与联系；
2、掌握情感教育的方法；
3、了解情绪理论；
4、掌握良好意志品质与培养；
教学重点：情绪和情感、意志认识过程的基本内容及其调节与培养
教学内容：
第一节情绪和情感
一、什么是情绪和情感
二、情绪和情感的种类
三、情绪理论
四、情感教育
第二节意志
一、什么是意志
二、人的意志是不是自由的
三、意志与认识、情绪的关系
四、意志的过程
五、意志的品质与培养
第六章意识与注意
教学目的：通过学习，使学生了解意识概念，初步掌握的自我意识的结构
教学要求：掌握意识的基本内容
教学重点：意识的概念、注意的品质
教学内容：
第一节意识与意识状态
一、意识的概念
二、意识状态
第二节注意
一、注意的概念与特征
二、注意的品质
三、注意力的培养
第七章人格与气质
教学目的：掌握人格、气质、性格的概念、了解气质与性格的区别
教学要求：掌握气质与人格、性格的概念，了解气质与性格的区别与联系、
教学内容：
第一节人格概述
一、人格的概念
二、人格的类型
第二节气质与性格
一、什么是气质
二、什么是性格
三、气质和性格的类型
四、气质与职业的关系
五、性格的影响因素及培养
第八章需要、动机
教学目的：通过学习，使掌握需要、动机等概念。
教学要求：
1.掌握需要、动机的基本内容；
2.了解态度的形成与转变
教学重点：需要、动机概念
教学内容：
第一节需要与动机概述
一、需要及其种类
二、需要层次理论及评价
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三、动机含义、构成与类型
第二节动机的培养
动机的培养
四、考核方式
1、考试形式：闭卷、笔试
2、考核方式：考试
3、考核时间：为120分钟

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