《社会心理学》课程标准
课程名称:社会心理学
课程类别：必修课
适应对象：社区管理与服务专业
总学时:42
总学分：3
一、课程定位
社会心理学是心理学专业中重要的应用心理学分支之一，是综合运用心理学理论，并将其和社会生活紧密联系的重要学科。在课程类别中属于专业教育课；本课程的目的是了解个体在社会生活情境中的心理和行为；其前导课程有《社会学》，后续课程有《心理咨询与》。
二、课程设计思路
1、理论与实践相结合 - 以培养学生自主学习能力为核心，教师讲授与学生自主学习相结合.
2、以职业能力为目标，注重素质全面培养— 作为社区管理与服务专业的专业基础课，是社会工作的一项职业技巧,讲授专业知识的同时注重案主心理的了解，培养同理心。
三、课程目标
(一）基本知识教学目标
通过该课程的学习，使学生了解社会心理学的基本理论知识以及个体在社会情境中的心理和行为规律。
（二)职业能力培养目标
通过本课程的教学，使学生学会设身处地为案主着想，了解案主的心理，能够对案主进行排疑解惑，能够掌握基本的心理质询方法。
（三)思想素质教育目标
通过该课程的学习，增强逻辑思维、组织及解决实际问题的能力,同时增强学生对相关工作岗位的认识，加强职业道德的培养。
四、教学内容与要求
《社会心理学》教学内容主要分为六大单元：一为社会心理学的基本概述、学科定位；二为社会心理学发展历史及学术流派；三是个人层面，包括个人的社会化、社会角、自我意识；四是社会层面，包括社会态度、社会认知;五是人际层面,包括人际关系和人际沟通;六是体心理学，具体如下：
课 程 单 元 | 课 程 单 元 名 称 | 课 时 |
第一单元 | 绪论 | 2 |
第二单元 | 社会心理学发展简史、社会心理学发展理论 | 6 |
第三单元 | “我"层面(社会化、社会角、自我意识） | 8 |
第四单元 | 社会层面（社会态度、社会认知） | 8 |
第五单元 | 人际层面（人际关系、人际沟通） | 10 封印之剑 | 中考查询成绩
第六单元 | 体层面（体心理、社会影响、利他与侵犯） | 8 |
第一单元 绪论
子情境 | 第一章 绪论 | 参考学时:2 | |||
教学目标 | 通过讲授让学生掌握社会心理学的基本概念，基本视角，研究对象 | ||||
教学内容 | 社会心理学定义、研究对象、研究方法、与其他学科关系 | ||||
教学方法 | 此单元为理论课，以讲授为主，穿插学生讨论和思考 | ||||
教学条件 | 多媒体教室，多媒体设备 | ||||
教学过程 | 教师活动设计 | 王昌龄学生活动设计 | 时间安排 | ||
任务1 | 启发学生思考何为社会心理学 社会心理学与心理学的异同 | 通过心理游戏，引发思考； | 1 | ||
任务2 | 社会心理学的研究方法 | 通过实际案例选择不同模式 | 1 | ||
作业 | 无 | ||||
教学反馈 | 学生对心理游戏很感兴趣 | ||||
第二单元 社会心理学发展简史、发展理论
子情境1 | 第二章 社会心理学发展简史 | 参考学时:2 | |||
教学目标 | 学生了解社会心理学发展的历程 | ||||
教学内容 | 社会心理学发展简史 | ||||
教学方法 | 讲授法、观看资料法 | ||||
教学条件 | 多媒体课室、多媒体设备 | ||||
教学过程 | 教师活动设计 | 学生活动设计 | 时间安排 | ||
任务1 | 讲解社会心理学的发展简史 | 观看相关视频 | 2 | ||
作业 | 课外：查阅一个社会心理学家的著作及其观点 | ||||
教学反馈 | 学生对视频感兴趣,查阅文献完成一般 | ||||
子情境2 | 第三章 社会心理学发展理论 | 参考学时：4 | |||
教学目标 | 学生掌握社会心理学的相关理论 | ||||
教师节内容文字教学内容 | 精神分析学派、社会学习理论、社会认知理论、社会学取向的社会心理学理论、欧洲社会心理学理论 | ||||
教学方法 | 讲授法、观看资料法 | ||||
教学条件 | 多媒体课室、多媒体设备 | ||||
教学过程 | 教师活动设计 | 学生活动设计 | 时间安排 | ||
任务 | 讲解社会心理学的相关理论 | 查阅文献 | 4 | ||
作业 | 课外：查阅一个社会心理学家的著作及其观点 | ||||
教学反馈 | 学生对视频感兴趣，查阅文献完成一般 | ||||
第三单元 “我”层面（社会化、社会角、自我意识）
子情境1 | 第四章 社会化 | 参考学时：2 | |||
教学目标 | 使学生掌握社会化的内容和理论,并理解社会心理学中的社会化 | ||||
教学内容 | 社会化的内容、历程、相关问题、社会化理论 | ||||
教学方法 | 讲授法+案例分析法 | ||||
教学条件 | 多媒体课室、多媒体设备 | ||||
教学过程 | 教师活动设计 | 学生活动设计 | 时间安排 | ||
任务1 | 理解相关概念，对关键概念利用视频方式讲解 | 课堂游戏和实验 | 1 | ||
任务2 | 掌握相关理论，运用案例分析 | 课堂游戏和实验 | 1 | ||
作业 | 无 | ||||
教学反馈 | 学生对心理测试非常感兴趣 | ||||
子情境2 | 第五章 社会角 | 参考学时：2 | |||
教学目标 | 使学生掌握社会角的内容和相关理论 | ||||
教学内容 | 社会角的形成及角理论 | ||||
教学方法 | 讲授法+角扮演法 | ||||
教学条件 | 多媒体课室、多媒体设备 | ||||
教学过程 | 教师活动设计 | 学生活动设计 | 时间安排 | ||
任务1 | 理解相关概念 | 课堂游戏和实验 | 1 | ||
任务2 | 掌握相关理论，运用角扮演方法 | 课堂游戏 | 1 | ||
作业 | 无 | ||||
教学反馈 | |||||
子情境3 | 第六章 自我意识 | 参考学时：4 | |||
教学目标 | 使学生掌握自我意识的内容和相关理论 | ||||
教学内容 | 自我意识的产生与发展、自我意识与人格的形成、自我意识理论 | ||||
教学方法 | 讲授法+案例分析法+游戏法 | ||||
教学条件 | 多媒体课室、多媒体设备 | ||||
教学过程 | 教师活动设计 | 学生活动设计 | 时间安排 | ||
任务1 | 理解相关概念 | 课堂测试 | 2 | ||
任务2 | 掌握相关理论,运用案例分析和角扮演方法，课堂进行心理实验（如“自我意识") | 课堂游戏和实验 | 2 | ||
作业 | 无 | ||||
教学反馈 | 学生对心理测试非常感兴趣 | ||||
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