《普通心理学》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程中文名称：普通心理学
2、课程类别：专业必修课
3、适用专业：应用心理学专业
4、课程地位：专业主干课程。
5、总学时：72学时。
6、总学分：4学分。
7、先修课程：哲学、心理统计学、人体生理解剖学。
二、课程目标
普通心理学的课程目标，是要使学生掌握心理现象的本性、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。
三、课程内容
第一章 绪论（6学时）
第一节 心理学的对象
一、从日常现象谈心理学
二、心理学的研究对象是心理现象
第二节 心理学的任务
一、心理学的几类任务
确定心理事实，揭示心理规律、心理机制、心理本性。皮蛋瘦肉粥的做法家常
二、心理学的门类
（一） 心理学的分类问题
（二） 心理学各分支
三、心理学的作用
（一） 理论作用
（二） 实践作用
第三节 心理学的方法
一、 实验法
二、 其他相关方法
第四节 心理学简史
一、科学心理学的创立
二、现代西方三大心理学流派
三、 当代心理学主导方向
第二章 心理的起源和发展（4学时）
第一节 心理的起源
一、 无机物的反映形式
二、 生物的反映形式
三、 动物简单的反映形式
第二节 动物心理的发展
一、 感觉阶段
二、知觉阶段──灵长目以下脊椎动物的心理发展
三、思维萌芽阶段──灵长类动物的心理发展
第三节 人的心理的产生及其反映形式
一、 人类的起源
二、 人类心理的产生
三、人的心理反映形式──意识
第四节 个体心理的发生和发展
一、 个体心理的发生
二、个体心理的发展
三、制约心理发展的因素
第三章 心理的生物基础（4学时）
第一节 神经系统的主要结构和机能
一、周围神经系统的种类和机能
二、中枢神经系统的主要结构和机能
第二节 神经系统的信息加工网络
一、 神经元的结构和类型
二、 神经冲动的传导
三、 神经元的联系
第三节 脑的三个主要机能系统
一、脑的感觉机能系统
二、脑的运动机能系统
三、大脑皮质的联络机能
第四节 条件反射学说
一、神经活动的反射性质
二、条件反射的建立
三、条件反射的抑制
四、人类条件反射的特点
第五节 内分泌系统
一、内分泌腺的分类及机能
二、神经-体液调节
第四章 心理的环境基础（脸圆适合什么发型幽静的4学时）
第一节 环境的内容
一、环境及其对心理的制约作用
二、环境的要素
第二节 团体
一、 团体及其分类
二、 团体中的人际关系
三、团体对个人的心理影响
第三节 典型的大众心理现象
一、 舆论
二、 风俗
三、 时尚
第四节 个体的社会化
一、影响儿童期社会化的主要因素
二、青少年期的社会化
三、成年期的社会化问题
第五章 动机（4学时）
第一节 需要
一、 什么是需要
二、 生物性需要
贵州旅游线路推荐 三、社会性需要
第二节 动机及其作用机理
一、动机及其功能
二、 需要、诱因与动机
三、 动机的种类
四、 动机强度与活动效率的关系
第三节 动机的理论和研究方法
一、动机理论
二、动机研究方法
第四节 价值观
一、 什么是价值观
二、 价值观的表现形式
第六章 意识（4学时）
第一节 概述
一、 什么是意识
二、意识与无意识
第二节 几种意识状态
一、睡眠
二、梦
三、催眠
第三节 注意及其品质
一、注意及其特性
二、注意的功能
三、注意的外部表现
四、注意的种类
五、注意的品质
第四节 注意理论
一、 知觉选择模型
二、 反应选择模型
三、 智源限制理论
第七章 感觉与知觉（6学时）
第一节 概述
一、感知及其特性
二、感觉信息的神经加工
三、知觉的组织与解释
第二节 感觉的基本规律
一、 绝对感受性与绝对阈限
二、 差别感受性与差别阈限
三、 感觉适应
四、 感觉对比
五、 联觉
第三节 知觉组织
一、 知觉的对象性
二、 知觉的整体性
三、 知觉的理解性
四、 知觉的恒常性
第四节 物体知觉
一、 空间知觉
二、 时间知觉
三、 运动知觉
第五节 错觉
一、 错觉及其种类
二、错觉理论
第八章 记忆与表象（5学时）
第一节 概述
一、记忆及其基本环节
二、记忆的种类
三、记忆系统
第二节 感觉记忆
一、 图象记忆
二、 音响记忆
三、 感觉记忆的特性
第三节 短期记忆
一、双重记忆理论的证据
二、短期记忆的特征
第四节 长期记忆
一、长期记忆的习得
二、长期记忆的保持
三、长期记忆的提取
四、遗忘及其原因
第五节 记忆表象
一、表象的特性
二、表象理论
第九章 思维与言语（5学时）
第一节 概述
一、思维及其特性
二、思维的心智操作
三、思维的种类
第二节 概念形成
一、概念及其结构
二、概念形成的实验研究
三、教学条件下对概念的掌握
第三节 问题解决
一、问题及其解决
二、问题解决的途径
三、影响问题解决的心理因素
第四节 创造思维
一、创造思维及其过程
二、创造思维的特性
第五节 言语
一、语言与思维
二、言语活动的特点与种类
三、言语获得理论
四、言语理解
五、言语产生
第十章 情绪（5学时）
第一节 概述
一、情绪及其和需要的关系
二、情绪体验的维度
第二节 情绪种类
一、人类情绪的基本类别
二、情绪状态
三、情感种类
第三节 情绪的外部表现
wow毛料 一、表情与识别
二、情绪的生理反应
第四节 情绪理论
一、詹姆斯－兰格情绪外周理论
二、 坎农－巴德情绪丘脑学说
三、 情绪的认知理论
四、 沙赫特情绪三因素理论
五、 阿诺德的评定－兴奋学说
第十一章 意志（4学时）
第一节 概述
一、意志及其行动特征
二、意志过程
三、意志品质
四、认知、情绪和意志三者之间的关系
第二节 意志心理结构
一、 期望与报负水平
二、 意志行动中的心理冲突
三、意志行动中的选择与决择
第三节 意志的控制与失控
一、 意志控制
二、 失控反应
第十二章 智力（5学时）
第一节 智力与智力测验
一、 智力的界说
二、 心理测验的必备条件
三、 智力测验的发展
第二节 智力理论
一、 心理计量取向的智力理论
二、 多维取向的智力理论
三、 认知发展取向的智力理论
第三节 智力发展
一、智力发展的一般趋势
二、遗传与环境对智力发展的交互影响
第四节 智能特殊者
一、 超常
二、 能不足
第十三章 人格（6学时）
第一节 气质及其动力特征
一、几种气质学说
二、高级神经活动类型与气质
第二节 性格形成
一、性格的外部表现
二、性格结构
三、影响性格形成和发展的因素
第三节 人格理论
一、阿尔波特的人格特质理论
二、卡特尔的特质因素分析
三、艾森克的人格维度
第四节 人格评估
一、投射测验
二、主体测验
三、自陈量表
四、教学方法
拍摄技巧讲授法、讨论法、实验法、测量法
五、课程考核
考试
六、教材与参考书
教材：叶奕乾 《普通心理学》 华东师范大学出版社 2002
参考书：
彭聃龄《普通心理学》 北京师范大学出版社 2001
张履祥 《普通心理学》 安徽大学出版社 2002
黄希庭《心理学导论》 人民教育出版社 2002。
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