《心理学研究新进展》教学大纲
课程编码：1013102903
课程名称：心理学研究新进展
学时/学分：48/3
先修课程： 基础心理学、心理学史、实验心理学
适用专业：心理学
开课教研室：心理学教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：本课程是心理学专业的一门专业选修课。
2．课程任务：本课程的教学目的和主要任务有两个层次：第一，使学生清楚把握和追踪当代心理学的最新发展动态和学术前沿。第二，使学生能对心理学各理论流派、各研究领域、
各分支学科的发展轨迹、观点争鸣、未来趋向、存在问题有一个总体印象和基本认识，以提高分析问题、理解问题的水平和能力。
二、课程教学基本要求
课程教学的基本形式是课堂教学。要在有限的时间内完成教学任务，基本的教学形式必须是课堂教学。主要教学环节包括课堂讲授、小组讨论、课外作业等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术。
成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（回答课堂提问或作业等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容
第一章 行为主义心理学流派新进展
1．教学基本要求
了解行为主义心理学流派的基本理论观点；理解行为主义心理学流派的发展变革过程；掌握社会学习理论的新进展。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确了解行为主义心理学流派的基本理论观点；理解行为主义心理学流派的发展变革过程；掌握社会学习理论关于自我效能、集体效能理论的新进展。
3．教学重点和难点
教学重点是理解和掌握行为主义心理学流派的发展变革过程；社会学习理论的新进展；自我效能、集体效能理论。教学难点是掌握社会学习理论的新进展；自我效能、集体效能理论。
4．教学内容
第一节 行为主义心理学概述
一、行为主义心理学的诞生及发展
二、行为主义心理学的基本理论观点
三、新行为主义心理学的理论发展与变革
翘舌音第二节 社会学习理论的新进展
一、自我效能理论
二、集体效能理论
第二章 精神分析心理学流派新进展
1．教学基本要求
了解精神分析心理学流派的基本理论观点；理解精神分析心理学流派的发展变革过程；掌握自体心理学理论的新进展。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确了解精神分析心理学流派的基本理论观点；理解精神分析心理学流派的发展变革过程；掌握自体心理学理论的新进展。
3．教学重点和难点
致我们终将逝去的青春教学重点是理解和掌握精神分析心理学流派的基本理论观点；精神分析心理学流派的发展变革过程；自体心理学理论的新进展。教学难点是理解和掌握自体心理学理论的新进展。
4．教学内容
第一节 精神分析心理学概述
一、精神分析心理学的诞生及发展
二、精神分析心理学的基本理论观点
三、精神分析心理学的理论变革
第二节 自体心理学理论的新进展
一、自体心理学的相关概念
二、自体心理学的理论与实践
第三章 人本主义心理学流派新进展
哇哇1．教学基本要求
了解人本主义心理学流派的基本理论观点；理解人本主义心理学流派的发展变革过程；掌握超个人心理学理论的新进展。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确了解人本主义心理学流派的基本理论观点；理解人本主义心理学流派的发展变革过程；掌握超个人心理学理论的新进展。
3．教学重点和难点
教学重点是理解和掌握人本主义心理学流派的发展变革过程；超个人心理学理论的新进展。教学难点是掌握超个人心理学理论的新进展。
4．教学内容
第一节 人本主义心理学概述
单独马一、人本主义心理学的诞生及发展
二、人本主义心理学的基本理论观点
三、人本主义心理学的发展与变革
第二节 超个人心理学理论的新进展
一、超个人心理学理论的相关概念
二、超个人心理学理论的理论与实践
第四章 认知心理学流派新进展
1．教学基本要求
了解认知心理学流派的基本理论观点；理解认知心理学流派的发展变革过程；掌握新皮亚杰理论、联结主义理论的新进展。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确了解认知心理学流派的基本理论观点；理解认知心理学流派的发展变革过程；掌握新皮亚杰理论、联结主义理论的新进展。
3．教学重点和难点
教学重点是理解和掌握认知心理学流派的发展变革过程；新皮亚杰理论、联结主义理论的新进展。教学难点是掌握新皮亚杰理论、联结主义理论的新进展。
4．教学内容
第一节 认知心理学概述
一、认知心理学的诞生及发展
二、认知心理学的基本理论观点
三、认知心理学的发展与变革
第二节 新皮亚杰理论概述
一、新皮亚杰理论的相关概念
二、新皮亚杰理论的理论与实践
第三节 联结主义理论概述
一、联结主义理论的相关概念
银行利率计算公式二、联结主义理论的理论与实践
第五章 心理学研究领域和分支学科新进展
1．教学基本要求
了解、掌握心理学研究领域和分支学科的新进展；理解积极心理学；生态心理学；进化心理学；后现代心理学；女权主义心理学；建构主义学习论；心理学质化研究方法等；利用理论新观点进行解释、分析、应用。
2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理
通过本章学习，使学生能准确理解积极心理学；生态心理学；进化心理学；后现代心理学；女权主义心理学；建构主义学习论；心理学质化研究方法等；利用理论新观点进行解释、分析、应用。
3．教学重点和难点
教学重点是理解和掌握情积极心理学；生态心理学；进化心理学；后现代心理学；女权主义心理学；建构主义学习论；心理学质化研究方法等。教学难点是利用理论新观点进行解释、分析、应用。
4．教学内容
第一节 积极心理学
一、积极心理学的基本观点
二、积极心理学的背景现状
三、积极心理学的价值应用
第二节 生态心理学
一、生态心理学的观念和定义
二、生态心理学的领域和发展公积金贷款条件
第三节 进化心理学
一、进化心理学的基本原理
二、进化心理学的发展与局限性
第四节 后现代心理学
一、后现代心理学概述
二、后现代心理学的内容
三、后现代心理学的研究方法
第五节 女权主义心理学
一、女权主义心理学的概念界定
二、女权主义心理学的发展背景
三、女权主义心理学的价值走向
第六节 建构主义学习理论
一、建构主义学习理论的相关概念
二、建构主义学习理论的发展
三、建构主义学习理论的述评
第七节 质化研究心理学
一、质化研究兴起背景
二、心理学质化研究的基本范型
三、心理学质化研究的操作过程
第八节 决策研究新进展
一、决策与理性决策
二、自己—他人决策
三、行为经济学新进展------神经经济学
第九节 认知神经科学新进展
一、心理学的发展
二、心理学的三大难题
三、心理学的五大假设
四、认知神经科学的产生与发展
五、脑认知成像技术简介
六、认知神经科学研究新进展
第十节 胜任特征模型理论和实践探索
一、胜任特征模型的基本概念
二、胜任特征模型的建构方法
三、相关的领导者行为研究
四、胜任特征模型的验证
四、学时分配表
章序 | 内容 | 课时 | 备注 |
一 | 行为主义心理学流派新进展 | 6 | |
二 | 精神分析心理学流派新进展 | 8 | |
三 | 人本主义心理学流派新进展 | 6 | |
四 | 认知心理学流派新进展 | 6 | |
五 | 心理学研究领域和分支学科新进展 | 22 | |
合计 | 48 | ||
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