小学一年级音乐第五课
上课周次： 2012  学年 第  二 学期  第  周             
课    题
第五课 《游戏》
课  型
综合
第  1  课时
听 的歌词说 写
唱（演）
奏（拍）
舞（律动）、创编
《游戏》
1、用象声词做火车开动的三声部节奏练习游戏。
2、念儿歌做“开火车”的三声部节奏练习游戏。
3、听辨钢琴音
结合歌曲中火车的叫声进行“WU”的发声练习
用双响筒、三角铁为《拍皮球》伴奏
1、做《火车波尔卡》和《拍皮球》的歌表演。
2、随乐曲《跳绳》做律动
教学目标
1、能用连贯的气息进行发声练习。
2、用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，准确演唱歌曲《火车开啦》。
3、结合生活准确进行三声部节奏练习，并结合歌曲，进行游戏，提高学生的学习兴趣。
教学重点
用欢快活泼的情绪演唱《火车开啦》
教学难点
准确进行三声部节奏的练习
教学准备
课件  琴
教  学  过  程（内  容•方  法•手  段）
修 改 意 见
一、组织教学
二、三声部节奏练习
啼的组词1、 导入
师：看，谁来到了我们的教室里啊？（课件出示火车图片）
师：多么可爱的火车啊！它能发出什么样的声音？谁能模仿一下火车的声音？（老师把学生说的汽笛声、大车轮、小车轮声音记录到黑板上）
汽笛：WU  -- ｜WU  --  ｜WU  --  ｜WU    --  ｜
大车轮：    hong  long ｜ hong long｜ hong  long购车注意事项｜
小车轮：              Kacha kacha｜Kacha kacha｜
2、加入动作，
师：我们的火车汽笛是怎么拉的？大车轮和小车轮又是怎么转的？
学生模仿一种动作，全班一起学学，选一组再次表演，并把各个表演的组分别命名为“汽笛组”“大车轮组”“小车轮组”。
汽笛：手拉汽笛的动作。
大车轮：双手握拳曲肘至腰部前后伸拉。
小车轮：双手握拳在胸前打转。
3、三声部节奏合作
A、“汽笛组”“大车轮组”“小车轮组”再次模仿汽笛声、大车轮、小车轮声音和动作（速度一致）。
B、看老师指挥，完成三声部节奏合作（要求老师手势没有“收”不能停下来）。
C、在歌曲中练习。（放《火车开啦》歌曲录音）
二、歌曲学习
1、发声练习
    5 6  5 4｜3  4｜5  5｜5  - ｜ 5  5｜ 5  - ｜
师：火车 火车来 了 呜 呜  呜 生：Wu  Wu  Wu
5 4  3 3｜ 5 4  3 2｜1  1｜1  - ｜1  1｜1 – ｜｜
师：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 呜 呜 呜
生：Wu Wu  Wu
练习时要求 注意口形，吐字清晰，气息连贯。
2、 导入
导入：有一位快乐的火车司机，看到了小朋友的表演，他开着火车也来了，我们听！（放《火车开啦》录音）
3、 听歌曲，拍节奏，感受情绪（放歌曲录音）
师：你觉得这首歌曲是几拍子？（二拍子）
师：你还可以怎样拍出二拍子的节奏？（拍手、拍肩、拍腿等，要求拍出一拍强一拍弱）
师：这首歌曲让人感觉情绪怎样？（活泼、欢快）
师：让我们用你自己的方式跟着歌曲拍一拍（放歌曲录音）
4、 学歌曲（出示课件《火车开啦》）
A、 范唱，听辨“咔嚓”
师：看屏幕，听老师唱，想想四句歌词里，哪两句歌词出现的“咔嚓”次数是一样的？（第一句和第四句）哪句不一样？（第三句）不一样在哪里？（第一句和第四句出现四次，第三句出现2次）
B、 唱歌词
用“Wu”跟老师模唱
慢速跟琴的伴奏唱，及时纠正有错误的地方
常速跟琴唱
分小组、分男女唱
跟录音伴奏唱
C、 为歌曲配动作
D、三声部节奏表演配合演唱（放歌曲音乐）
三、音乐游戏
导入：春天到了，我们开着小火车去春游吧！
1、 介绍规则
师：每一小组组成一列“火车”，分别想好要开往哪里。第一位为火车司机，后面的学生为车厢。老师说：从**开往**的第01次火车现在就出发了，小朋友们请坐好。同学们就开始表演。音乐停后，再选择下一个目的地。
2、 开始游戏
四、下课
从音乐教室开往教室的列车们，请依次出站，祝大家旅途愉快！
板
书
设
计
第五课 游戏
《火车开啦》
汽笛：WU  -- ｜WU  --  ｜WU  --  ｜WU    --  ｜
大车轮：      hong  long ｜ hong long｜ hong  long｜
小车轮：                  Kacha kacha｜Kacha kacha｜
上课周次： 2012  学年 第 二  学期  第  周 
别问我是谁请与我相恋
课    题
第五课 《游戏》
课  型
综合
第  2  课时
教学目标
1、 能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。
2、 结合三声部节奏模仿火车启动的声音，用欢快活泼的声音演唱《火车开啦》。
教学重点
让学生感受音乐中的游戏，体会欢快活泼的情绪。
教学难点
随音乐节奏有序的律动
教学准备
课件 卡片
教  学  过  程（内  容•方  法•手  段）
修 改 意 见
一、组织教学
二、复习歌曲《火车开啦》
1、复习三声部模仿火车启动的声音
2、复习歌曲《火车开啦》
3、复习三声部和歌曲的配合表演
三、改编歌词
师：我们身边还有许多交通工具也会发出声音，你能说说看吗？（汽车发出“嘀嘀”声，飞机发出“轰隆”声等）
1、 师生一起改编歌词
2、 演唱改编的歌曲
四、欣赏《火车波尔卡》
导入：想不想坐上我们的小火车出发去旅游？做好准备，一个手搭前面同学的肩，一个手做“车轮“
1、 初听
师：让我们跟着《火车波尔卡》的音乐，出发吧！带上个小任务，听听乐曲的情绪是怎样的？你一路上仿佛看到了什么？
2、再听
师：在欢快活泼的音乐声中，我们看到了许许多多美丽的景，我们接下来的这趟旅行啊，要穿过沙漠，路过大河，钻进山洞，可有趣啦！（边描述边做动作）
五、音乐游戏
导入：有位小朋友为我们的旅行写了一首儿歌。（示儿歌）
我 们的 火 车 向 前 开，
轰 隆  隆 隆 跑 得 快。
北沃尔沃xc60油耗 京  北 京 我 来 了，
欢 乐的 歌 儿 唱 起 来。
A、师范念，边念边拍手。
B、分组分男女念
C、学生边背边拍手
师：原来这位小朋友是希望我们去北京旅游啊，那我们做个游戏吧。请看书中第32和33页。
佛牌禁忌
1、 介绍规则（老师做“司机”边介绍边示范）
四名同学分别拿着“北京”、“上海”、“南京”、“嘉兴”的牌子站到教室的四个位置。
师：每小组组成一列火车，第一位同学是“司机”，其他同学做车身，动作和火车启动的声音和《火车开啦》相同， 乐曲响起，有节奏地朗读儿歌，“火车”开到手持地名卡片同学处，同学说“**站到了，请下车”。列车成员回答“谢谢!再见！”继续启动火车，前往下一站。
2、复听，进行游戏。
要求：在火车开动时，列车“车厢”脚的点击要轻而有弹性，脚后跟不着地。“车厢”们要有序行驶，防止“脱轨”。
六、下课
我们今天的旅行结束了，跟着音乐，开着火车回教室吧。
板
书
设
计
            第五课 游戏
          《火车波尔卡》
上课周次：  2012 学年 第 二  学期  第  周 

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