丝绸之路教学设计及教学反思
丝绸之路教学设计及教学反思
冬季养胃汤  丝绸之路教学设计及教学反思
    篇一：《丝绸之路》教学设计与反思
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    2丝绸之路
    教学目标：
    1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。
    2．正确、流利、有感情地朗读课文。
饮一壶浊酒
dnf名字大全    3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。
    4．鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。
    5．运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。
    教学重点与难点：
    理解丝绸之路的重要意义，丝绸之路的价值
    教学过程： bak文件
    一、谈话引入
    1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
    2．出示“丝绸之路”路线图，大致了解“丝绸之路”的地理位置。
    二、检查预习情况
    1．同桌检查生字词。
    2．和同学交流自己最喜欢的部分，读给他听一听，最好能说说理由。
    三、阅读课文，交流体会
    师：古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。（出示挂图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。
    1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻一句合适的话来说明。 辅导员学期工作总结
    （1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
    （2）“望着这座雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。

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